رابطه سبك هاي تربيتي ادراك شده پدر و رفتارهاي پرخطر

The relationship between Fother perceived educational styles and high risk behaviors

چكيده پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه سبك هاي تربيتي ادراك شده پدر با رفتارهاي پرخطر انجام پذيرفت. نمونه پژوهش در برگيرنده 182 دانشجو (93 پسر، 89 دختر) با ميانگين سني 21 بود كه در سال تحصيلي 89-88 در دانشگاه تهران در مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد مشغول به تحصيل بوده اند و با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشهاي انتخاب شدند. به‌منظور جمع‌آوري اطلاعات مورد نياز از پرسشنامه رفتارهاي پر خطر (نسخه 2007) و مقياس ادراك از والدين استفاده شد. يافته هاي تحقيق نشان مي دهد كه برخي از خرده‌مقياس هاي رفتارهاي پرخطر با خرده‌مقياس سبك هاي تربيتي ادراك شده رابطه منفي و معنادار دارد. ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه بين اكثر خرده‌مقياس‌هاي رفتارهاي پرخطر با خرده‌مقياس گرمي پدر رابطه منفي و معنادار وجود دارد. تحليل رگرسيون گام به گام نيز نشان داد متغير گرمي پدر در پيش‌بيني رفتار چالشي، مصرف مواد، از ميزان تبيين‌كنندگي بالايي برخوردار است. نتايج پژوهش حاضر مشخص كرد كه سبك‌هاي تربيتي ادراك شده پدر به‌عنوان يك عامل مهم در رفتارهاي پرخطر است. همچنين تعاملات خانوادگي تاثير مهمي بر رفتارهاي پرخطر دارند.

The aim of the present research was to consider the relationship between father perceived educational styles and high risk behaviors. The research samples contain 182 students of Tehran University (93 male and 89 female) with average age of 21in 2009-2010, and were students of graduate and postgraduate courses whom were selected by culture multi-stage random sampling method. Risky behavior questionnaire (2007 version) perception of parental scale (POPS) scale were applied to collect required information. The Finding of the research reveals that some sub-scales of the risky behavior have a significant negative relationship with that of father perceived educated methods. The Pierson Correlation Cofficeint showd that there is anegative significant relation ship hetween most of risky behavior sub-Scales and those of fother warmth. Step by step Regression analysis showed that the father warmth variable is highly effective in prediction of behaviors such as: challenge, drug abuse. The findings of the research reveal that father perceived educational styles as an effectiveness factor in high risk behaviors student also family communications had important effect in risk taking behaviors.