رابطه بين تاب‏آوري و رضايت‏مندي شغلي در ميان معلمان مدارس عادي و استثنايي شهر تهران

The Relationship between Resiliency and Job satisfactionin the Teachers of Conventional and Exceptional Schools in Tehran

به منظور بررسي ارتباط ميان تاب آوري و رضايت‏مندي شغلي، تحقيقي كاربردي و به روش همبستگي ميان معلمان مدارس عادي و استثنايي منطقه 18 شهر تهران در سال تحصيلي 1388-1389 با حجم نمونه 270 معلم زن و مرد (135 معلم مدارس عادي و135 معلم مدارس استثنايي) انجام شده و اين انتخاب تصادفي صورت گرفته و آنها به دو پرسشنامه تاب آوري و رضايت‏مندي شغلي هرزبرگ پاسخ گفتند. براي تعيين ميزان همبستگي از روش ضريب همبستگي پيرسون و براي تعيين ميزان اختلاف ضرايب همبستگي از Z فيشر و تعيين تفاوت ميانگين‏ها‏ از آزمون تي مستقل استفاده شده است.يافته‏ها نشان دادند هرچند بين تاب‏آوري معلمان مدارس استثنايي و عادي تفاوت معناداري ديده نشد.اما رابطه ي مثبت و بالايي بين دو متغير تاب آوري و رضايت‏مندي شغلي وجود دارد و واريانس مشترك بين دو متغير 27 درصد بدست آمد. اين به آن معناست كه كه رضايت‏مندي شغلي و تاب‏آوري داراي ارتباط متقابل مي‏باشند و مي‏توان با اجراي مداخله‏هاي مناسب بر هريك، خواه تاب‏آوري و يا رضايت‏مندي شغلي، سطح متغير ديگر را ارتقابخشيد و از اين ارتباط براي توانمندسازي روان‏شناختي معلمان بهره جست

In order to study the relationship between resiliency and job satisfaction in teachers of Conventional and Exceptional Schools in Tehran in the Academic of 2009-2010. In this regard, 270 male and female teachers (135 teacher of Conventional and 135 Exceptional Schools were selected randomly and completed the relevant questionnaires. Data were analyzed with Pearson correlation coefficient and in order to investigate the differences between the correlation coefficients, fisher’s Z was applied. The results revealed that although, a strong positive relationship between the two variables (%27).On the contrary there was not any significant difference between the resiliency and job satisfaction values obtained from the teachers of conventional and exceptional schools. Resiliency is main factor to determine job satisfaction in academic setting. And the role of job satisfaction is critical in quality of work in occupational and academic environment.