تاثير تم‌هاي موسيقي افسردگي‌آور و تهديدزا بر يادآوري و برآورد فراواني محرك‌هاي هيجاني و خنثي در دانشجويان

The Effect of Depressive and Threatening Music Themes on Recall and Judgment of Frequency for Emotional and Neutral Stimuli in Students

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير موسيقي بر فرايندهاي پردازش اطلاعات هيجاني و خنثي در دانشجويان و در قالب طرح پس‌آزمون با گروه گواه اجرا گرديد. براي اين كار ابتدا از بين دانشجويان دانشگاه پيام نور بروجن،60 دانشجو با شرايط ورودي ويژه انتخاب شدند. براي اطمينان از نداشتن اضطراب و افسردگي در شركت‌كنندگان، آزمون اضطراب كتل (كتل، 1957) و فرم كوتاه افسردگي بك (1967) را تكميل كردند. شركت‌كنندگان به‌صورت جايگزيني تصادفي به سه گروه مختلف (دو گروه آزمايش و يك گروه گواه) تقسيم شدند. سپس يكي از گروههاي آزمايش در معرض موسيقي با درونمايه افسردگي‌آور و گروه آزمايش ديگر در معرض موسيقي با درونمايه تهديد و اضطراب قرار گرفتند. در پايان هر سه گروه در قالب يك تكليف رايانه‌اي (سيفي، 1384)، تكاليف يادآوري آزاد و برآورد فراواني كلمات هيجاني و خنثي را انجام دادند. يافته‌هاي پژوهش با نرم‌افزارSPSS13 و به روش تحليل اندازه‌گيري‌هاي مكرر تحليل شد. نتايج نشان داد تم‌هاي مختلف موسيقي، متناسب با درونمايه خود، به‌طور نسبي موجب ايجاد سوگيري همنوا با خلق در پردازش اطلاعات (05/0=P) شده‌اند.

The purpose of this study was to find the effect of music on the processing of emotional and neutral stimuli in students and it has been implemented via a posttest with control group design. To do so, first, 60 students with special entry requirements were selected in Payam-e-Nour University of Borujen. To ensure the absence of anxiety and depression in participants, the Cattell Anxiety Scale (Cattell, 1957) and Beck Depression Inventory (short form) (Beck, 1967) were conducted. Then, they were divided into three groups (two experimental and one control group in randomized substitution manner. Then an experimental group was exposed to music with a depressive music theme and the other group was exposed to music with the theme of threat and anxiety. At the end, all three groups accomplished the tasks of recall and judgment of frequency of emotional and neutral words in a computerized task. The data of this research were analyzed in repeated measure method by SPSS13 software and it was showed that the different themes of music have created a relative mood congruent bias (P=0.05) in processing of information.