بررسي رابطه وظيفه‌شناسي، عزت‌نفس و نظم ‌و ترتيب با پرورش نظامي دانشجويان دانشگاه افسري امام علي(ع)

On the relationship between Dutifulness, self-esteem, Discipline and Military Education (A case of Imam Ali University cadets)

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي رابطه بين متغيرهاي وظيفه‌شناسي، عزت‌نفس و نظم‌ و ترتيب دانشجويان و ابعاد پرورش نظامي(دين‌داري، همبستگي يگاني و اعتماد يگاني) بود. اين پژوهش از حيث هدف، پژوهش كاربردي، از نقطه نظر زمان گردآوري، از نوع پيمايشي و از نظر روش‌هاي جمع‌آوري داده‌ها و اطلاعات، ميداني است. پرسش‌نامه‌اي محقق ساخته بين 269 نفر از دانشجويان دا.اف، به روش تصادفي طبقه‌اي، توزيع گرديد. داده‌ها، توسط نرم‌افزار SPSS و به كمك روش‌هاي آماري همبستگي پيرسون و روش رگرسيون خطي چند متغيره تحليل گرديدند. نتايج حاصل از تحليل داده‌ها نشان دادند كه در بين متغيرهاي مستقل پژوهش، به‌ترتيب متغير نظم‌ و ترتيب، عزت‌نفس و وظيفه‌شناسي و در بين ابعاد منتسب به پرورش نظامي به‌ترتيب متغير دين‌داري، همبستگي و اعتماد يگاني، داراي بيشترين ميانگين در بين دانشجويان دا.اف مي‌باشند

This study aimed at studying the relationship between three distinct variables including dutifulness, self-esteem, discipline and dimensions of military education (i.e. religiousness, organizational integrity and trust). As an applied research in purpose and field study in design and methodology, the study involved participation of 269 cadets selected based on stratified random sampling who attempted a questionnaire. The data were analyzed through pearson-product correlation and multi-variable linear regression techniques. The results revealed statistically significant correlation among discipline, self-esteem and dutifulness on one hand and religiousness, organizational integrity and trust on the other