اثربخشي آموزش مهارت‌هاي شيوه فرزندپروري بر مشكلات رفتاري كودكان پيش دبستاني 6-4 ساله

The Effectiveness of Parental Skills Training on Preschool’s Children Behavior Problems

اين پژوهش با هدف اثربخشي آموزش مهارت‌هاي فرزندپروري بر مشكلات رفتاري كودكان پيش دبستاني 6-4 ساله شهر اصفهان، صورت گرفت. جامعه ي آماري اين پژوهش شامل كليه ي والديني كه كودكان آنها در مهدكودك‌هاي شهر اصفهان در سال 1389ثبت نام نموده و در آنجا مورد آموزش قرار گرفتند، ‌مي‌باشد. با توجه به ميزان برآورد حجم آماري و روش پژوهش كه تجربي از نوع پيش آزمون و پس آزمون با گروه آزمايش و كنترل بود، تعداد 60 نفر به صورت خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شده و به صورت گمارش تصادفي 30 نفر در گروه آزمايش و 30 نفر در گروه كنترل قرار گرفتند. آنگاه گروه آزمايش تحت آموزش شيوه‌هاي فرزندپروري، طي 6 جلسه ي 90 دقيقه اي قرار گرفتند و در پايان دو مرتبه از هر دو گروه پرسشنامه ي رفتاري راتر كودكان گرفته شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون تحليل كواريانس استفاده شد. نتايج نشان داد كه ميانگين نمرات مشكلات رفتاري كودكان در دو گروه تفاوت معنادار در سطح(p < 0/05) داشت. بدين معني كه نمرات گروه آزمايش پس از دريافت آموزش شيوه‌هاي فرزندپروري نسبت به گروه كنترل كاهش نشان داد. بنابراين با توجه به يافته‌هاي اين پژوهش، ‌مي‌توان گفت كه آموزش و آگاهي والدين از نحوه ي برخورد صحيح با كودك خود و كسب آگاهي از موثرترين شيوه‌هاي فرزندپروري(روش مقتدرانه) و برخورد مناسب با كودك، نه تنها ‌مي‌تواند مشكلات رفتاري كودكان را كاهش دهد؛ بلكه در اثر آرامش روان آنان فرصت بهتري براي رشد و يادگيري در اختيار آنان قرار خواهد گرفت.

The present study aimed to investigate the effectiveness of parental skills training on preschool’s children behavior problems. The statistical population of the study was all parents who registered in Isfahan preschools in 2010 out of which 60 preschool students were selected using multistage cluster sampling and they were assigned randomly in experimental and control groups. The experimental group undertook 6 sessions of 09 minute parental skills’ training and rutter behavioral for children questionnaires were given to both groups at the end for the second time. Covariance analysis was applied for data analysis. The results of the study indicated that parental skills’ training significantly reduced children behavioral problems (P < .05). The mean of experimented group after training, parenting practices than the control group showed a decrease. The findings can be said that the parent’s information and eduction of how to correct dealing with child and obtain in formation of effectine parenting method (sovereign style)and correct dealing with had not only can reduce behavior problem of child also the effects of their mental relation will be available for then better opportunity for growth and learning.