ارايه مدل توضيحي ادراك دانشجويان از اثربخشي مركز مشاوره، ميزان تلاش و جهت گيري عملكردي آنان به هدف موفقيت در دانشگاه چمران اهواز

An Explanatory Model for Studentsʹʹ Perception of Counseling Center Effectiveness, Their Effort and Their Functional Orientation toward Achievement in Chamran University

هدف كلي از انجام اين تحقيق ارايه مدل توضيحي ادراك دانشجويان از اثربخشي مركز مشاوره، ميزان تلاش آنان و جهت گيري آنان به هدف موفقيت در دانشگاه چمران مي باشد. جامعه آماري اين تحقيق شامل دانشجويان كارشناسي دانشگاه شهيد چمران در كليه گروه هاي تحصيلي علوم انساني، علوم پايه و فني- مهندسي است كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي از هر يك از گروه هاي تحصيلي 3 رشته انتخاب شدند. ابزارهاي اين تحقيق شامل "پرسشنامه جهت گيري هدف"(ميدلي و همكاران،1998)، "پرسشنامه تلاش" (ملتزر و همكاران،2004) و "پرسشنامه محقق ساخته" اثربخشي مركز مشاوره دانشگاه مي باشد. پس از محاسبه روايي و پايايي ابزار تحقيق، پرسشنامه ها بين نمونه هاي مورد نظر توزيع و جمع آوري گرديد. داده ها توسط نرم افزارهاي SPSS18 وLISREL8.54 تحليل شدند. نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد كه 1) بين ادراك دانشجويان از اثربخشي مركز مشاوره و جهت گيري هدف موفقيت عملكردي رابطه معناداري وجود دارد. 2) ادراك از اثربخشي مركز مشاوره رابطه معناداري با تلاش دانشجويان دارد. 3) ادراك از اثربخشي مركز مشاوره به واسطه تلاش رابطه معناداري با جهت گيري هدف موفقيت عملكردي دارد.

The main purpose of this research was to study the relationship between studentsʹ perception of counseling center effectiveness, their effort and their functional orientation toward achievement with an explanatory model. The sample of the study consisted of 256 bachelor students. The research instruments used to collect data in this study were goal orientation questionnaire, effort questionnaire, and a researcher made questionnaire. The result of the study revealed that: there is a significant relationship between studentsʹ perception of counseling center effectiveness, and their functional orientation toward achievement, there is a significant relationship between studentsʹ perception of counseling center effectiveness and their effort, by mediating role of studentsʹ effort, there is a significant relationship between studentsʹ perception of counseling center effectiveness, and their functional orientation toward achievement.