مقايسه نقاشي كودكان 3 تا 7 ساله مضطرب و نامضطرب

The drawings of anxious children in comparison with non-anxious children (3-7 years old

چكيده هدف از مطالعه حاضر مقايسه نقاشي كودكان 3 تا 7 ساله مضطرب و نامضطرب بود. جامعه مورد نظر تمام كودكان گروه سني مذكور در يزد را شامل مي شد كه از بين آن ها 100 آزمودني به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شد. ابزار پژوهش نقاشي با موضوع آزاد بود و هر كودك بايد مطابق با ميلش به ترسيم اشكال مختلف در رنگ هاي دلخواه مي پرداخت. پس از آن نقاشي ها با توجه به ويژگي هاي آنها مورد بررسي و تفسير قرار گرفتند و در جايي كه آدمك و درخت، مشخصه نقاشي بودند از تفاسير مربوط به آن ها استفاده شد. نقاشي ها توسط يك متخصص آموزش ديده تحليل گرديدند. نتايج پژوهش نشان داد كه نقاشي كودك ضمن آنكه مي تواند كودكان مضطرب را از كودكان غيرمضطرب جدا كند، مي تواند ساير احساسات نظير ترس ها، اميال و آرزوها را مشخص كند. همچنين نشان داده شد كه كودكان مضطرب و مستعد اضطراب با والدين خود مشكل دارند كه نوع برخورد آنان با كودك در قالب عناصر نمادين نقاشي(مثل خورشيد، خانه و اقيانوس) به كرّات مشاهده شد.

The present study attempts to compare and contrast the drawings of anxious- and non-anxious children (3-7 years old). The statistical samples of this research are the mentioned children in Yazd city. Out of all children, 100 were selected according to the convenience sampling. Elicitation device was free subject drawing and each child could draw as he/she wishes with desired colors. Then all the drawings were interpreted according to their features and if the drawing subjects were men or trees, relevant interpretations were used. All of the drawings were analyzed by a trained expert. The results showed that the childrenʹs drawings not only can separate the anxious children from non-anxious of ones, but also can specify the feeling such as wishes, fears and hopes. It also showed that the anxious children and those who are liable to anxiety have problem with their parents whose behaviours toward their children were repeatedly shown in symbolic components of the drawings such as sun, home and ocean.