بررسي رابطه فرهنگ سازماني و سبكهاي رهبري در دانشگاههاي ايران

A Study of Relationship between Organizational Culture and Leadership Styles in Iranian Institutes of Higher Education

هدف از ارايه اين مقاله بررسي رابطه فرهنگ سازماني و سبكهاي رهبري ميان روساي دانشكده هاي نه دانشگاه بوده است. در اين پژوهش 562 نفر از اعضاي هييت علمي به پرسشنامه هاي ارزيابي فرهنگ سازماني، ارزيابي مهارتهاي مديريتي و سبك رهبري پاسخ دادند. جامعه آماري اين مطالعه در هفت دانشكده مشابه از 3829 عضو هييت علمي تشكيل شده است. به دليل اينكه ممكن بود استادان دانشگاههاي مورد نظر تمايل اندكي به همكاري داشته باشند، براي پرهيز از افت تعداد نمونه، پرسشنامه ها در ميان همه استادان پخش شد. تحليل داده‌ها نشان داد كه ميان فرهنگ سازماني موجود و آرماني اعضاي هييت علمي فاصله وجود دارد. اعضاي هييت علمي بر اين باورند كه در فضايي كار مي كنند كه داراي اين ويژگيهاي فرهنگي است: گرايش به پايداري، قانونها و سياستگذاريهاي رسمي، هماهنگي و كارايي، هدف‌محوري و تاكيد بر پيامدها. با اين حال، با بررسي پاسخهاي اعضاي هييت علمي به پرسشنامه ها آشكار شد كه فرهنگ سازماني آرماني آنها شامل انعطاف‌پذيري، آزادي عمل، همكاري، رشد منابع انساني، نوآوري و آفرينش، خطر پذيري، رشد حرفه‌اي و كسب دانش و مهارتهاي حرفه‌اي است. همچنين، تحليل داده ها آشكار ساخت كه اثربخشي مهارتهاي مديريتي زماني بالاست كه بين نوع فرهنگ سازماني و سبك رهبري و مهارتهاي مديريتي همنوايي وجود داشته باشد.

The present study aims to analyze the relationship between organizational culture and leadership styles among the deans of nine Iranian universities. Overall, 562 faculty members filled in the questionnaires on the organizational culture and the leadership style of 49 deans. Organizational Culture Assessment Instrument (OCAI), Management Skills Assessment Instrument (MSAI), and Organizational Leadership Assessment (OLA) were used as tools for data gathering. The statistical population of the study was chosen from seven similar faculties of nine universities, comprising 3839 faculty members. To avoid the risk of participation, the questionnaire was distributed among all faculty members. The results of the study suggest that there is a lack of congruence between the current and desired professional culture of the faculty members. The faculty members believe that they operate in a profession characterized by an overarching desire for stability, control, formal rules and policies, coordination and efficiency, and goal and results oriented. However, the respondents of this study indicated that their desired culture should be one that emphasizes flexibility, discretion, participation, human resource development, innovation, creativity, risk-taking, and a long-term emphasis on professional growth and the acquisition of new professional knowledge and skills. The statistical analyses indicated that the faculty members consider a manager as competent who enjoys leadership style and management skills based on adhocracy. Keywords: Higher Education, Organizational Culture, and Leadership Styles.