ويژگيهاي مطلوب دانشجويان و اعضاي هييت علمي در يادگيري الكترونيكي در آموزش عالي ايران: ديدگاه دانشجويان دوره هاي مجازي

Desired Characteristics of Faculty Members and Students in E-Learning in Higher Education of Iran: Virtual Students’ Viewpoint

هدف كلي اين تحقيق تعيين ويژگيهاي مطلوب دانشجويان و اعضاي هييت علمي در يادگيري الكترونيكي در آموزش عالي ايران از ديدگاه دانشجويان دوره هاي مجازي است. اين تحقيق از نظر ماهيت از نوع پژوهشهاي كمّي، از نظر ميزان كنترل متغيرها از نوع غير آزمايشي و از نظر هدف از نوع تحقيقات كاربردي است. ابزار اصلي تحقيق پرسشنامه الكترونيكي بود. نتايج نشان داد در بين ويژگيهاي مطلوب براي دانشجويان دوره هاي مجازي اعتماد به نفس و مسيوليت پذيري، مشاركت و خلاقيت، مهارت در فناوري اطلاعات و عوامل انگيزشي از اولويت بيشتري برخوردار است. از ديدگاه پاسخگويان مديريت و تشويق، تعامل مجازي، پشتيباني از دانشجويان، تعهد الكترونيكي، تامين محيط تعاملي و نگرش مثبت به يادگيري الكترونيكي مهم ترين ويژگيهاي مطلوب اعضاي هييت علمي در يادگيري الكترونيكي به شمار مي روند. با توجه به نتايج، عوامل موثر در موفقيت نظام آموزش و يادگيري الكترونيكي را مي توان به دو دسته عوامل پشتيباني و محتوا و ابزارهاي آموزشي دسته بندي كرد.

The purpose of this research was to study desired characteristics of faculty members and students in E-Learning in higher education of Iran from virtual students’ viewpoint. A descriptive–correlation survey approach was used in this study. Respondents filled in a web-based closed questions questionnaire. Based on the results, five most highly ranked items on requirements for students into e-learning in higher education were identified as: responsibility, participation and creativity, IT skills, motivation and virtual ability. Most important attributes on requirements for faculty members was learning management, virtual interactions, student’s support, electronic commitment, providing interaction environment and positive attitude to e-learning. By factor analysis, factors of e-learning success in higher education were reduced to two main factors, namely as Interactions and supporting factors and Contents and educational tools. Keywords: E-learning, Higher Education, and Virtual Student.