عنوان مقاله :
تاملي بر رويكرد و روش فلسفه تعليم و تربيت اسلامي در كتاب «درآمدي بر فلسفه تعليم و تربيت در جمهوري اسلامي ايران»
عنوان فرعي :
Considerations on approaches and methods of Islamic educational philosophy in the Book of "An Introduction to the Philosophy of Education in the Islamic Republic of Iran"
پديد آورندگان :
لطيفي، علي نويسنده ,
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1391 شماره 14
رتبه نشريه :
فاقد درجه علمي
كليدواژه :
قياس عملي , تحليل شبه استعلايي , تحليل مفهومي , خسرو باقري , روش شناسي پژوهش تربيتي , فلسفه تعليم و تربيت اسلامي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر به طرح ملاحظاتي انتقادي درباره مباحث دو فصل نخست از جلد اولِ كتاب «درآمدي بر فلسفه تعليم و تربيت در جمهوري اسلامي ايران»، نوشته دكتر خسرو باقري مي‌پردازد. مولف اين كتاب در فصل نخست، به طرح سه رويكرد به فلسفه تعليم و تربيت اسلامي و تبيين ويژگي‌هاي آنها پرداخته و با برشمردن برخي نقاط ضعف دو رويكرد نخست، رويكرد سوم را به عنوان رويكرد مختار خود در كتاب برگزيده است. فصل دوم كتاب نيز به بحث از سه روش: (1) تحليل و تفسير مفهومي، (2) استنتاج به صورت قياس عملي، و (3) تحليل (شبه) استعلايي اختصاص دارد.
ملاحظات انتقادي پيرامون مطالب فصل اول، در بخش نخست مقاله و در دو عنوان «ملاحظات عام و بنيادين» و «ملاحظات موردي و محتوايي» ذكر شده است. انتقادات وارد به فصل دوم نيز در بخش دوم مقاله و در ذيل سه عنوان «ملاحظات عام و بنيادين»، «ملاحظات موردي و محتوايي ناظر به هر يك از روش‌ها» و «ملاحظاتي درباره كاربرد روش‌ها در ديگر فصول كتاب» نظم يافته‌اند.
چكيده لاتين :
This article represents some critical considerations about the first two chapters of the first volume of "An Introduction to the Philosophy of Education in the Islamic republic of Iran", written by Khosrow Bagheri. In the first chapter, the author introduces three approaches to Islamic Philosophy of Education and after explaining their characteristics and pointing out some disadvantages of the first two, chooses the third approach as a foundation for his work. The second chapter discusses three methods in Philosophy of Education, which are: (1) Conceptual analysis and interpretation, (2) Practical syllogism, and (3) (Quasi-) transcendental analysis.
Critical considerations of the first chapter of the book are discussed in the first part of this article, including "General and foundational considerations" and "Particular considerations". Also, the second part of the article analyzes the second chapter of the book, emphasizing on "General and foundational considerations", "Particular considerations about each method" and "Considerations about the application of these methods in the book
چكيده عربي :
يتناول هذا البحث طرح ملاحظات نقديه حول المباحث التي جا ت في الفصلين الاوّلين من المجلد الاوّل من كتاب مدخل الي فلسفه التعليم والتريبه في الجمهوريه الاسلاميه في ايران، وهو من تاليف الدكتور خسرو باقري. الفصل الاوّل من هذا الكتاب مكرّس لطرح ثلاث مقاربات الي فلسفه التعليم والتربيه الاسلاميه وتبيين خصايصها. ويشير ايضاً الي ما يعتور الاتجاهين الاوّلين من نقاط ضعف. ويجعل من الاتجاه الثالث الاتجاه المختار في كتابه. وامّا الفصل الثاني من الكتاب فهو يشرح المناهج الثلاثه وهي: 1ـ التحليل والتفسير المفهومي، 2 ـ الاستنتاج علي شكل قياس عملي. 3 ـ التحليل شبه الاستعلايي.
الملاحظات النقديه التي كتبت حول مواضيع الفصل الاوّل، اُدرجت في القسم الاوّل من المقاله، وذُكرت تحت عنوانين هما: «ملاحظات عامّه واساسيه، وملاحظات حول بعض الموارد والمحتويات الدالّه علي كل واحد من الاساليب» و«ملاحظات حول تطبيق الاساليب في الفصول الاخري من الكتاب».
عنوان نشريه :
تربيت اسلامي
عنوان نشريه :
تربيت اسلامي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 14 سال 1391
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
