بررسي انگيزه پيشرفت اعضاي هيات علمي براساس ابعاد رضايت شغلي مورد: پرديس كشاورزي و منابع‌طبيعي دانشگاه تهران

An Investigation of the Achievement Motivation of Faculty Members Based upon their Job Satisfaction Dimensions Case Study: University College of Agriculture & Natural resources, University of Tehran

اين تحقيق با هدف بررسي انگيزه پيشرفت اعضاي هيات علمي براساس ابعاد رضايت شغلي انجام گرفته است. تحقيق از نوع توصيفي- همبستگي مي‌باشد كه براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماري تحقيق شامل اعضا هيات علمي پرديس كشاورزي و منابع‌طبيعي دانشگاه تهران بودند كه 65 نفر از آن‌ها به روش نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند. ابزار تحقيق از لحاظ روايي ظاهري و محتوايي براساس نظر تعدادي از اساتيد صاحبنظر در اين زمينه مورد تاييد قرار گرفت و براي تعيين پايايي پرسشنامه نيز از روش آزمون مقدماتي استفاده شد كه آلفاي كرونباخ محاسبه شده مبين اعتبار مناسب آن براي گردآوري داده‌ها بود. تحليل داده‌ها با استفاده از برنامه نرم‌افزاري SPSS نسخه 5/11 انجام شده است. يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه انگيزه پيشرفت با متغيرهايي چون ارتقا، همكاران، ماهيت كار و ارتباطات رابطه معني‌داري در سطح يك درصد و با تسهيلات و پاداش رابطه معني‌داري در سطح پنج درصد دارد. هم‌چنين، تحليل رگرسيون نشان داد كه با مدل آماري به دست آمده مي‌توان از طريق متغيرهاي مستقل حدود 61 درصد تغييرات متغير وابسته را تبيين نمود.

The purpose of this study was to investigate the achievement motivation of faculty members according to their job satisfaction. A descriptive correlational design was employed for the research with data collected using questionnaire. The statistical population of the study included faculty members of University College of Agriculture and Natural Resources, University of Tehran from among whom a population sample of 65 members was selected using random sampling method. Reliability and validity of the instrument were determined through opinions of faculty members and application of Cronbachʹs Alpha. SPSS (Statistical Package for Social Science) version 11.5 was applied to analyze the data. The findings showed that there was a significant correlation observed between achievement motivation and the variables of: promotion, colleague, work nature, communication (P < 0.01), facilities and reward (P < 0.05). Also, regression analysis showed that about 61 percent of variations in the achievement motivation of faculty members could be predicted by independent variables.