بررسي ويژگي‏هاي شخصيتي كارآفرينانه دانشجويان علوم كتابداري و اطلاع‏رساني دانشگاه تهران

A Study of Library and Information Science Students’ Entrepreneurial Personality Characteristics in Tehran University

هدف: اين پژوهش ويژگي‏هاي شخصيتي كارآفريني دانشجويان رشته علوم كتابداري و اطلاع‏رساني دانشگاه تهران در سال تحصيلي 89-1388 را مورد مطالعه قرار داده است. روش: اين پژوهش به روش پيمايشي انجام شد و براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه بومي و استاندارد استفاده گرديد. به دليل كم بودن حجم جامعه پژوهش از نمونه‏گيري استفاده نشد. پس از توزيع پرسشنامه در ميان 151 عضو جامعه پژوهش، در نهايت 133 پرسشنامه تكميل و برگردانده شد كه با استفاده از آزمون تي تك‏نمونه‏اي و تحليل واريانس فريدمن مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‏ها: يافته‌هاي پژوهش حاكي ‌از آن ‌است‌كه تنها 4/38 درصد دانشجويان رشته علوم كتابداري و اطلاع‏رساني دانشگاه تهران داراي ويژگي‏هاي شخصيتي كارآفريني بودند. همچنين آنها در اكثر ويژگي‏ها فاصله زيادي با وضعيت مطلوب داشتند. البته، دانشجويان در ويژگي كانون كنترل به وضعيت مطلوب نزديك بوده و در ويژگي تحمل ابهام وضعيت بسيار خوبي داشتند. اصالت/ارزش: با تكيه بر نتايج حاصل از اين پژوهش، مسيولان امر مي‏توانند براي تربيت كتابداراني كارآفرين، با حفظ ويژگي‏هاي قوي كارآفرينانه، بر روي ويژگي‏هاي ضعيف تمركز كرده و به تقويت آنها بپردازند.

Purpose: This research studies the library and information science students’ entrepreneurial personality characteristics in Tehran University in the academic year 2009-2010. Method: A survey method was employed using an indigenous and standard questionnaire for data collection. Due to the small population size, no sampling was done. The questionnaires were distributed among 151 research respondents. Finally, 133 questionnaires were completed and handed back. The data were analyzed by single-sample T-test and Friedman Variance. Findings: The findings showed that only 38.4% of library and information science students of Tehran University had intended entrepreneurial personality characteristics. In the case of most characteristics, students were far from desirable situation. Of course, in control focus characteristics, students had a better situation, and in ambiguity tolerance characteristics, they had a very good situation. Originality/Value: Focusing on the results of this research, enables the authorities to train entrepreneur librarians, while maintaining strong entrepreneurial characteristics and targeting poor ones on the purpose of strengthening them.