تبيين و تحليل دلالت‌‌هاي تربيتي ديدگاه معرفت‌شناختي ژيل دلوز و نقد دلالت‌‌هاي آن براي تعليم و تربيت

A critical analysis of educational implications of Deluzʹʹ perspective on epistemology

از قدرتمندترين جريان‌هاي فكري و نظري مطرح در جهان امروز پساساختارگرايي است و عرصه تعليم و تربيت يكي از عرصه‌هايي كه تحت تاثير اين جريان قرار گرفته و ورود پساساختارگرايي به عرصه تعليم و تربيت مسايل‌، پرسش‌ها و نگرش‌هاي جديدي را ايجاد كرده است. پساساختارگرايي دلوز نيز با تاكيد بر قلمرو‌زدايي و باز قلمرو‌سازي، تاكيد بر شدن به جاي بودن، نشانه‌شناسي‌، نفي بازنمايي‌گرايي، رد تصوير جزمي انديشه‌، كوچ‌گرايي و كثرت‌گرايي‌، تاكيد بر تفكّر ريزومي و افقي در مقابل تفكّر درختي و عمودي‌، تاكيد بر فولدينگ‌، ميل و تاكيد بر تفاوت و ناهمساني و توجه به اقليت‌‌هاي به حاشيه رانده شده، تعليم و تربيت را با مسايل جديدي مواجه كرده و بسياري از مسايل تعليم و تربيت فعلي را نيز مرتفع و راهبرد‌هاي جديدي براي ابعاد و وجوه تعليم و تربيت فراهم خواهد كرد. از طرف ديگر‌، تاكيد اكيد او بر كثرت‌گرايي عرضي صرف و نفي روابط سلسله مراتبي و فضاي بازنمايي، چالش‌‌هاي جديدي را براي تعليم و تربيت به خصوص در جوامع سنّتي به‌وجود خواهد آورد كه در اين مقاله پيامد‌هاي تربيتي ديدگاه معرفت‌شناختي دلوز‌ بررسي و نقد شد.