مراقبت‏هاي دهان و دندان بر اساس الگوي اعتقاد بهداشتي در كودكان

Oral Health Care Based on Educational Health Belief Model in Child

زمينه و هدف: بيماري‏هاي دهان و دندان منجر به از دست‏رفتن دندان‏ها مي‏شوند، شرايطي كه ظاهر، كيفيت زندگي، تغذيه و در نهايت رشد و نمو كودكان را تحت تاثير قرار مي‏دهد. سلامت دهان و دندان مي‏تواند عملكرد كودكان را در مدرسه و موفقيت‏شان را در آينده تحت تاثير قرار دهد، بطوري‏كه بيش از 50 ميليون ساعت در مدرسه، هر ساله به دليل مشكلات مربوط به سلامت دهان و دندان از دست مي‏رود. هدف از اين مطالعه بررسي اثر آموزش بهداشت بر مراقبت‏هاي دهان و دندان بر اساس الگوي اعتقاد بهداشتي بود. روش كار: در اين مطالعه مقطعي (توصيفي- تحليلي) 125 نفر از دانش آموزان مقطع ابتدايي به طريق تصادفي طبقه‏اي انتخاب شدند. گردآوري اطلاعات از طريق پرسشنامه و مشاهده عملكرد مسواك‏زدن بر اساس الگوي اعتقاد بهداشتي در دو مرحله قبل و بعد از اجراي برنامه آموزشي صورت گرفت. يافته‏ها: نتايج نشان داد افزايش ادراكات فردي از طريق آموزش گروهي و خودآموزي در بروز و بهبود رفتار پيشگيري‏كننده از بيماري‏هاي دهان و دندان موثر مي‏باشد. اين مطالعه، افزايش سطح عملكرد مسواك‏زدن دانش‏آموزان جامعه مورد پژوهش را در اثر آموزش بر اساس الگوي اعتقاد بهداشتي نشان داد (001/0 > P). نتيجه‏گيري: با توجه به نتايج حاصل، الگوي اعتقاد بهداشتي مي‏تواند در افزايش مراقبت‏هاي دهان و دندان با تكيه بر ابعاد ادراكات فردي در جامعه مفيد باشد. استفاده از وسايل كمك آموزشي مناسب در هنگام آموزش مشاركتي و فراهم‏نمودن تجارب يادگيري چند حسي به صورت انفرادي (بر اساس توانايي‏هاي شخصي) در آموزش دانش‏آموزان پيشنهاد مي‏شود.

Backgrounds and Objectives: Oral disease may lead to pain and teeth loss, a condition that affects appearance, quality of life, nutritional intake, and consequently the growth and development of children. More than 50 million school hours are lost annually because of oral health problems that may affect children education and success in later life. This study was performed to determine the effect of health education on oral health care based on health belief model in primary boysʹ school of Tehran in 1385. Methods: In a cross sectional study, 125 students were selected using stratified random sampling method. Data were collected using questionnaires and observation of teeth brushing performance before and after oral health training program. Results: the results indicate that increasing in individual perception through self education and public training may be effective in improving the oral health preventive behaviors. The oral health education program based on health belief model improved correct tooth brushing practices (p < 0.001). Conclusion: Health belief model may be useful in improving oral health care with emphasize on individual perceptions. Application of appropriate training aid in teaching process and provision of multi sensory experiences based on personal abilities are recommended.