اثربخشي آموزش تحليل رفتار متقابل بر صميميت اجتماعي دختران فراري

The Effect of Transactional Analysis Training on Runaway Girlsʹʹ Social Intimacy in Isfahan A Single-Subject Design Research

چكيده پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي تحليل رفتار متقابل بر افزايش صميميت اجتماعي دختران فراري انجام شد. در اين پژوهش از طرح خط پايه چندگانه با ورود پلكاني به درمان استفاده شد. به منظور اندازه‌گيري ميزان صميميت اجتماعي، آزمون صميميت اجتماعي ميلر به كار برده شد.آزمودني‌هاي پژوهش، 3 دختر فراري مركز ارشاد شهر اصفهان بودند كه به تصادف از ميان كساني انتخاب شدند كه نمره صميميت اجتماعي پاييني داشتند. تحليل داده‌ها با استفاده از ترسيم نمودار روند و تعيين اندازه اثر با استفاده از تحليل درون موقعيتي، بين موقعيتي و موقعيت‌هاي مشابه انجام شد. نتايج تحليل درون موقعيتي و بين موقعيتي نمودار داده‌ها حاكي از تفاوت معنادار بين موقعيت مداخله و خط پايه هر سه آزمودني بود (با PND 100% براي آزمودني 3 و 75% براي آزمودني 1و2). همچنين در موقعيت پيگيري عملكرد هر 3 آزمودني حفظ شده بود. بنابراين، آموزش تحليل رفتار متقابل مي‌تواند با بهبود مهارت‌هاي ارتباطي، صميميت اجتماعي را افزايش دهد.

Abstract Studies indicate that runaway girls are in a lower status of interpersonal relationship and emotional intelligence than the ordinary ones. This research is designed to assess the effect of transactional analysis training on runaway girlsʹ increase of social intimacy in Isfahan. The study was carried out based on a multiple baseline with a staggered initiation of treatment. Miller social intimacy test was used to measure the degree of social intimacy .The subjects are comprised of three runaway girls from Isfahanʹs Ershad (Guidance) Center, who were randomly selected from runaway girls gaining low scores in social intimacy. Data analysis was done through drawing trend charts and the effect size was determined by analysis within condition, analysis between adjacent conditions and analysis between similar conditions. The results of the analysis within condition, analysis between adjacent conditions of the data chart revealed a significant difference between the intervention and baseline situations for the three individuals (75% of PND for the first and second examinee, 100% for the third examinee). Also, in follow-up condition, performance of each 3 of the subjects remained stable. Thus, Transactional Analysis Training can increase social intimacy