عادات و مهارت‌هاي مطالعه‌ي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي زاهدان

Study Habits and Skills of Students in Zahedan University of Medical Sciences, Iran

مقدمه: عادت و مهارت‌هاي مطالعه يكي از مهم‌ترين عوامل تاثيرگذار بر موفقيت تحصيلي در دانشجويان مي‌باشد. جايگزيني مهارت‌هاي مطالعه‌ي موثر و عادت‌هاي مطالعه‌ي مفيد براي رسيدن به يادگيري و آموزش بهتر در دانشجويان توصيه مي‌شود. هدف اين پژوهش، شناسايي عادت و مهارت‌هاي مطالعه‌ي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي زاهدان بود. روش بررسي: در مطالعه‌ي توصيفي حاضر 342 نفر (كل افراد = 2382 نفر) از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي زاهدان در نيم‌سال دوم سال تحصيلي 90-1389، به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي متناسب با حجم انتخاب شدند. پرسش‌نامه‌ي بررسي عادت‌هاي مطالعه‌ي كالج Redwood، در دو بخش مشخصات جمعيت‌شناختي (10 سوال) و پرسش‌هاي اصلي (51 سوال) در اختيار دانشجويان قرار گرفت. روايي پرسش‌نامه توسط متخصصين تاييد و پايايي آن با استفاده از ضريب Cronbach¢s alpha، 855/0 محاسبه گرديد. داده‌ها به وسيله‌ي آمار توصيفي (فراواني، درصد فراواني و ميانگين) و آمار تحليلي (آزمون‌هاي آماري ANOVA و t)در سطح معني‌داري 05/0 با نرم‌افزار آماري SPSS نسخه‌ي 15 تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: مشكلات عمده‌ي دانشجويان مورد پژوهش در زمينه‌هاي مختلف عادت‌ها و مهارت‌هاي مطالعه به ترتيب در زمينه‌ي مديريت زمان با ميانگين (86/2)، يادآوري (93/2)، مطالعه‌ي يك فصل (98/2)، شنيدن و يادداشت‌برداري (078/3)، تمركز (092/3)، امتحان دادن (28/3) و انگيزه (38/3) مي‌باشد. وضعيت در زمينه‌ي يادآوري، شنيدن و يادداشت‌برداري و انگيزه در دانشجويان دختر بهتر از دانشجويان پسر بود و در زمينه‌ي امتحان دادن در بيشتر مواقع دانشجويان پسر بهتر از دانشجويان دختر عمل مي‌كردند. نتيجه‌گيري: وضعيت عادت‌ها و مهارت‌هاي مطالعه‌ي دانشجويان در حد متوسط برآورد شد. با توجه به اهميت مطالعه، ضروري است كه در جهت بهبود روش‌ها و عادت‌هاي مطالعه‌ي دانشجويان توجه و برنامه‌ريزي شود. واژه‌‌هاي كليدي: مهارت‌هاي مطالعه؛ عادات؛ يادگيري؛ دانشجويان

Introduction: Study habits and skills is one of the most important factors influencing academic achievement of students. The use effective study habits and skills are recommended for the better learning of students. This study investigates the study habits and skills of students of Zahedan University of Medical Sciences, Iran. Methods: This was a descriptive survey. 342 (total 2382) Students of Zahedan University of Medical Sciences were chosen by stratified random sampling (with probability proportional to size) in the second semester of 2010-2011. Data were gathered with the Redwood college study habit inventory, which consisted of 2 parts including demographic question (10 questions), and general question (51 questions). Its validity was approved by experts, and its reliability was calculated by Cronbach’s Alpha (? = 0.855). Data were analyzed by descriptive statistics (frequency, percentage, and mean), one-way ANOVA, and student’s independent t-test in SPSS 15 statistical software. P-values of less than 0.05 were considered statistically significant. Results: The main issues of students in respect to study habits and skills were in time management with mean of 2.86, remembering with 2.93, studying a chapter with 2.98, listening and note taking with 3.07, concentration with 3.09, test taking with 3.28, and motivation with 3.38. Girls scored slightly better in remembering, listening and note taking, and motivation. However, boys scored higher in test taking. Conclusion: The results showed that the study habits and skills of students are at a moderate level. Due to the importance of studying, planning to improve the study habits and skills of students is necessary. Keywords: Study Skills; Habits; Learning; Students