بررسي تاثير انگيزش هاي دروني و بيروني بر تسهيم دانش كاركنان در سازمان هاي ورزشي (مطالعه موردي كارمندان ادارات تربيت بدني استان اصفهان)

The Study of the Effect of Intrinsic and Extrinsic Motivations on Knowledge Sharing in Sport Organizations (Case Study: Isfahan Physical Education Organization Employees)

تسهيم موثر دانش به عنوان يكي از جنبه هاي مديريت دانش مي تواند از مهم ترين عوامل موفقيت سازمان هاي ورزشي در محيط متغير و پيچيده امروزي باشد. هدف از انجام اين پژوهش بررسي تاثير انگيزش هاي دروني و بيروني بر تسهيم دانش كاركنان ادارات تربيت بدني استان اصفهان بود. روش تحقيق حاضر توصيفي و از نوع پيمايشي و كاربردي است كه داده ها با استفاده از پرسشنامه استانداردشده لين (2007) و كو و يانگ (2008) گردآوري شدند. روايي پرسشنامه با استفاده از نظرهاي متخصصان رفتار سازماني تاييد و پايايي پرسشنامه براساس آلفاي كرونباخ براي تمامي متغيرهاي اين تحقيق 86/0 برآورد شد. جامعه آماري پژوهش، كليه كاركنان ادارات تربيت بدني استان اصفهان بودند كه با استفاده از فرمول تعيين حجم نمونه، 150 نفر به عنوان نمونه آماري پژوهش به طور تصادفي خوشه اي طبقه بندي شده انتخاب و بررسي شدند. چارچوب مفهومي اين پژوهش مدل تكامل يافته تيوري عمل منطقي بود كه سنجش روايي آن از روش مدل يابي معادلات ساختاري استفاده شد. براساس نتايج تحليل مسير، ارتباط متغيرهاي اين پژوهش تاييد شد. براي تجزيه وتحليل داده ها از نرم افزار SPSS 18 و Amos 18 استفاده شد. نتايج نشان داد كه پاداش هاي سازماني مورد انتظار، مزاياي متقابل، خودكارامدي دانش و لذت بردن از كمك به ديگران، بر نگرش و تمايل نسبت به تسهيم دانش در بين كارمندان ادارات تربيت بدني استان اصفهان تاثير مي گذارد.

Effective knowledge sharing as one of the basic aspects of knowledge management can be considered as one of the most important successes in changing and complicated contexts of sport organizations. The aim of this study was to study the effects of intrinsic and extrinsic motivations on knowledge sharing in employees of physical education organizations of Isfahan. The research method used descriptive – survey and a practical approach. A standard questionnaire (Lin, 2007 and Kou and Young, 2008) was used to collect data. The validity of the questionnaire was determined using viewpoints of organizational behavior experts and reliability was determined as Chronbach’s alpha=0.86 for all variables. The research population consisted of all employees of physical education organizations in Isfahan. The sample (n=150) was randomly selected through multistage cluster sampling method. Conceptual framework of this study was a progressed model of reasoned action theory. To measure the validity of the model, structural equation modeling was applied. Path analysis results verified the relationship of variables. AMOS18 and SPSS18 softwares were used for data analysis. The results of this study showed that the expected organizational rewards, reciprocal benefits, knowledge self – efficacy, and enjoyment of helping others influenced attitude towards knowledge sharing in employees of Isfahan physical education organizations.