« تربيت» يا «تعليم و تربيت»: كداميك؟

"Talim va Tarbiyat" or "Tarbiyat": which one?

هدف اصلي اين پژوهش، بررسي و تحليل تركيب عطفي «تعليم و تربيت» از منظر دو رويكرد «تفكيك» و «تلفيق» مي‌باشد. براي دست يابي به اين هدف، كاربرد اين تركيب عطفي در آثار سخنوران و متخصصان تربيتي مورد توجه قرار گرفت. نتايج حاصل از اين تحليل نشان داد كه اين تركيب عطفي در منابع ادبي قديم ايران كاربردي نداشته است. بلكه ظهور اين تركيب عطفي، هم‌زمان با ظهور تربيت رسمي و عمومي برگرفته از تجربه هاي كشورهاي غربي در تاريخ معاصر ايران بوده است. به طور كلي، تحليل مفهوم تربيت در ادبيات فارسي كهن و جديد نشان داد كه اين اصطلاح ناظر به تحول جامع در ساحت‌هاي وجودي آدمي است و تحول شناختي يعني تعليم را نيز در بر مي‌گيرد. بنابراين، رويكرد تفكيك رد شد و رويكرد تلفيق مورد تاييد قرار گرفت. در نتيجه مي‌توان به جاي تركيب عطفي «تعليم و تربيت» از اصطلاح «تربيت» استفاده نمود.

The main purpose of this research is the study and analysis of the term "Talim va Tarbeyat" (education) from two perspectives, "separation" and "integration". In this regards, the application of this term in eloquent speakers and educational expertsʹ works has been examined. The results of this analysis showed that the conjunction did not have any application in ancient sources. The emergence of this conjunction in contemporary history of Iran, was concurrent with the advent of formal and public education, based on the experiences of western countries. In general, the analysis of the concept of "tarbeyat" (education) in ancient and modern Persian literature showed that this term refers to the comprehensive development of man, therefore the cognitive development, namely "Talim", is also included in it. Thus the separation approach has been rejected and the integration approach was approved. Consequently the term "Talim va Tarbeyat" can be replaced by "Tarbeyat".