كليدواژه :
انگليسي , انگليسي به عنوان يك زبان خارجي , درك مطلب , ساختار وابسته به علم معاني , سطح زبان عمومي , Effect of genre , General English Proficiency (GEP) , Reading Comprehension Ability , Iranian FEL Learners , تجزيه و تحليل نوع متن , نوع متن