رابطه انگيزه پيشرفت مديران با ميزان مشاركت دبيران در تصميم‌گيري

The relationship between the managerʹʹs achievement motivation with the teacherʹʹs participation in decision making, Urmia high schools in the academic year 2009-10

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين انگيزه پيشرفت مديران با ميزان مشاركت دبيران در تصميم‌گيري دبيرستان‌هاي شهرستان اروميه در سال تحصيلي 89-88 است. اين تحقيق از نوع پيمايشي- همبستگي است. جامعه پژوهش در بر گيرنده كليه مديران به تعداد 93 نفر بود كه 75 نفر و به ازاي هر مدير 5 دبير بر اساس فرمول كرجسي و مورگان به عنوان حجم نمونه با روش نمونه‌گيري تصادفي چند مرحله‌اي انتخاب شد. . جمع‌آوري اطلاعات با به كارگيري پرسش‌نامه انگيزش پيشرفت هرمنس 30 سوالي و پرسشنامه‌ي محقق ساخته 38 سوالي جهت سنجش مشاركت دبيران انجام گرفت آزمون‌هاي پارامتريك همبستگي پيرسون، t مستقل و تحليل واريانس يك طرفه بعد از مشخص كردن نرمال بودن توزيع پراكندگي متغيرها با استفاده از آزمون اسميرنف كولموگروف، براي تجزيه و تحليل داده‌ها به كار برده شده است. نتايج تحليل داده‌ها نشان داد كه بين انگيزه پيشرفت مديران و مشاركت دبيران،‌ ، بين سن مديران و انگيزه پيشرفت انان همبستگي مستقيم معني‌داري بدست آمد. اما بين سابقه خدمت مديران و سابقه مديريت مديران با انگيزه پيشرفت انان همبستگي معني دار نبود.

The objective of the study was to investigate the relationship between the managerʹs achievement motivation with the teacherʹs participation in decision making, Urmia high schools in the academic year 2009-10. The research method is survey- correlation. The statistical population was 93 managers. Using Morgan table, 75 managers as sample size through random multi_ stage method was selected. To test the hypotheses, the inferential statistics of Pearson correlation, independent T_ test, one way ANOVA were used Gathering data was done through two questioners namely: Hermanʹs achievement motivation questionnaire with 30 questions and a researcher made one concerning the teachersʹ participation in affairs related to school with 38 questions were used. Using kolmograph S, normal distribution was used to check on variables. The results showed: there was a significant correlation between managerʹs achievement motivation with the teacherʹs participation and managersʹ age but there was not any significant correlation between managerʹs achievement motivation with managersʹ work experience and managing experience.