بررسي رابطه بين ويژگيهاي شخصيتي با انواع هويت در دانش آموزاندختر سوم راهنمايي شهر تبريز سال تحصيلي 89-1388

The investigation of determine the relationship between personality traits with the types of female third- grade studentʹʹs identity in Tabriz guidance school

اين پژوهش با هدف تعيين رابطه ويژگي هاي شخصيتي با انواع هويت دانش آموزان دختر پايه سوم مقطع راهنمايي تبريز با استفاده از روش تحقيق توصيفي- همبستگي انجام گرفت، حجم نمونه مورد مطالعه 370 نفر بود كه از طريق نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي انتخاب گرديدند. ابزار اندازه گيري شامل پرسشنامه هويت بنيون و آدامز (OMEIS-2)، پرسشنامه شخصيتي نيو فرم كوتاه (NEO-FFI) بود. تحليل ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روشهاي آماري ضريب همبستگي پيرسون صورت گرفت. نتايج نشان داد بين نوروزگرايي با هويت آشفته، بين نوروزگرايي با هويت تعويق افتاده، بين انعطاف پذيري با هويت زودهنگام، بين برون گرايي با هويت پيشرفته، بين وجدان گرايي با هويت پيشرفته، رابطه مثبت و معني دار ديده شد. اما بين دلپذيري با هويت زود هنگام رابطه معني دار ديده نشد. به نظر مي رسد توجه به شخصيت دانش آموزان دختر مي تواند در شكل گيري هويت آنها مفيد باشد.

This research was conducted to determine the relationship between personality traits with the types of female third- grade studentʹs identity in Tabriz guidance school. Using descriptive- correlation method. The sample size was 370 persons who was selected by multi-stage random sampling. The instruments are included of identity questionnaire of Adams & Benion (OMEIS-2), short- neo form personality one (NEO-FFI). For data analysis Pearson’s correlation and SPSS software was used. The results showed that there is positive and meaningful relation between neuroses with delayed identity, between inflexibility with premature identity, between demonstrativeness with developed identity, between consciousnesses with developed identity. But there wasnʹt meaningful relation between plea sureness with premature identity. It could be said that personality of female students would be effective in formation of their identity.