بررسي تاثير آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر عزت نفس دانش‌آموزان دختر پايه سوم مقطع متوسطه تبريز

The effect of social skills training on the self-esteem of the third grader female high school students in Tabriz

هدف پژوهش حاضر تعيين تاثير آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر عزت نفس دانش‌آموزان دختر پايه‌ي سوم متوسطه شهر تبريز بود. به اين منظور به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي و به طور تصادفي از دو دبيرستان شهر تبريز 56 نفر انتخاب شد كه 34 نفر از آنان در گروه آزمايش و 22 نفر در گروه كنترل قرار گرفتند. پرسشنامه‌ي عزت نفس كوپر اسميت(ميزان پايايي پرسشنامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 78/0 برآورد شده است) به عنوان پيش‌آزمون توسط هر دو گروه تكميل شده سپس گروه آزمايش هشت جلسه آموزش مهارت‌هاي زندگي(مهارت همدلي، مهارت تصميم‌گيري، مهارت حل مسيله، مهارت ابراز وجود) را دريافت نمود و گروه كنترل برنامه عادي روزانه خود را گذراند. سپس از هر دو گروه پس‌آزمون به عمل آمد و داده‌هاي به دست آمده با استفاده از نرم‌افزار SPSSمورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر عزت نفس كلي، عزت نفس تحصيلي و عزت نفس اجتماعي تاثير مثبت و معناداري دارد. عزت نفس خانوادگي و فردي آزمودني‌هـا پس از آمـوزش، افزايش يافت ولي اين افزايش معنادار نبود.

The objective of this research was to pinpoint the effect of social skills training on the self-esteem of the third grader female high-school students in Tabriz. The statisticalpopulation was 19425students in 65 classes out of which one class (34 students) as experimental group and another class (22 students) as control group through cluster random sampling were chosen as sample size. Both groups were asked to fill in the Cooper Smithʹs self-esteem questionnaire as the initial pre-test. Next the experimental group was asked to take part in one hour, eight session class for one month on living skills(sympathy, decision making, problem solving, and self expression). The control group had their regular daily program. Both groups were asked to take the post-test. The data were analyzed through SPSS software. The results showed that training social skills has a significant effect on general, educational and social self-esteem. There was increase in personal and family esteem, but they were not significant.