بررسي رابطه مولفه هاي سازمان يادگيرنده با نگرش كارآفريني دانشجويان دانشگاه پيام نور مركز نقده در سال‌تحصيلي 89-1388

A study of the relationship between the components of learning organization with students’ entrepneurship attitude in naghadeh payam noor university in 2009-2010

پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه مولفه هاي سازمان يادگيرنده با نگرش كارآفريني دانشجويان دانشگاه پيام نور شهرستان نقده در سال‌تحصيلي 89- 88 اجرا شده است. روش تحقيق از لحاظ هدف كاربردي و از جهت نوع به صورت توصيفي– همبستگي مي باشد. براي گردآوري اطلاعات از دو پرسشنامه محقق ساخته سازمان يادگيرنده و نگرش كارآفريني استفاده گرديده است كه پس از تاييد روايي طي يك آزمون مقدماتي بر روي40 نفر از دانشجويان با استفاده از فرمول آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه سازمان يادگيرنده 93% و پرسشنامه 80% بدست آمد. جامعه آماري اين تحقيق را كليه دانشجويان دختر و پسر دانشگاه پيام نور شهرستان نقده به تعداد كل 3970 نفر كه 2233 نفر آن دانشجوي دختر و 1737 نفر دانشجوي پسر تشكيل مي دهد از اين تعداد 350 نفر دانشجو به عنوان نمونه آماري بر اساس فرمول كوكران انتخاب شدند. نمونه آماري دانشجويان دختر و پسر به نسبت جمعيت هر طبقه به ترتيب 196 نفر دختر و 154 نفر پسر بدست آمد. يافته هاي تحقيق نشان داد كه وضعيت كاربست مولفه هاي سازمان يادگيرنده در دانشگاه پيام نور در حد متوسط و همچنين وضعيت نگرش كارآفريني دانشجويان در دانشگاه پيام نور در حد بالا مي باشد. در بين مولفه هاي سازمان يادگيرنده، مولفه تفكر سيستمي بيشترين رابطه را با نگرش كارآفريني دانشجويان نشان مي دهد. علاوه بر اين بين مولفه‌هاي قابليت شخصي، مدل هاي ذهني، آرمان مشترك، يادگيري تيمي با نگرش كار آفريني دانشجويان رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. بطور كلي بين سازمان يادگيرنده و نگرش كارآفريني دانشجويان رابطه مثبت و معني‌داري مشاهده شد.

This research has been done to examine the relationship between the components of learning organization with entrepreneurship attitude of students’ in Naghadeh payam noor university during 2009-2010 educational year. The method of the research considering its goal is functional and considering its type is descriptive–correlation. For gathering the data, two questionnaires were used: Both of them were made by the researcher on learning organization and entrepreneurship attitude questionnaires. After validity-reliability verification through a pre examination on 40 students’ using alpha cronbach formula, the results were: 0.93 for learning organization questionnaire and 0.80 for entrepreneurship attitude questionnaire. The statistical population for this research was male and female students in Naghadeh payam noor university. It is 2233 female students’ and 1737 male students’ (total 3970). The 350 students’ were selected as statistical sample according to cochran formula. The statistical sample in accordance with the total number of each group is 196 female and 154 male students’. The findings of the research showed that the components of learning organization at university were average, also the students’ entrepreneurship attitude was high. Among the components of learning organization, system thinking showed the most correlation with students’ entrepreneurship attitude. Furthermore, among the components of personal mastery, mental models, shared vision, team learning showed direct and meaningful correlation with students’ entrepreneurship attitude. All in all, a direct and meaningful correlation was seen between the learning organization and the students’ entrepreneurship attitude.