طراحي و توليد كتاب‏هاي الكترونيكي همراه، مدلي جديد از ارايه‏ي محتواي يادگيري در علوم پزشكي

Designing Mobile Electronic Books as a New Model of Providing Learning Contents for Medical Sciences

زمينه و هدف: تكنولوژي تلفن همراه فرصتي ذي قيمت را براي برنامه ريزان آموزشي دانشگاه‏ها، مدرسان و نيز دانشجويان فراهم كرده است تا از آن براي استمرار فرآيند‏هاي ياد دهي-يادگيري بهره گرفته شود. كتاب‏هاي الكترونيكي همراه يكي از منابع كمك آموزشي است كه بر روي تلفن همراه قابل ارايه است اما هنوز در دانشگاه هاي علوم پزشكي ايران هيچ برنامه مشخصي براي توليد و استفاده از آنها وجود ندارد. مطالعه حاضر با هدف توليد كتب‏ الكترونيكي همراه و ارزيابي نگرش دانشجويان نسبت به بكارگيري اين مدل از ارايه محتواي يادگيري انجام شد. روش كار: نخست با استفاده از زبان جاوا يك نرم افزار كتاب ساز با قابليت هاي مورد نياز ويژه تلفن همراه ساخته شد. سپس محتواي يادگيري چند رسانه‏اي چهار درس منتخب از دروس پايه و باليني گروه پزشكي در قالب چهار كتاب الكترونيكي همراه آماده گرديد. در مرحله‏ي بعد ابتدا نگرش 158دانشجو در رشته هاي مختلف علوم پزشكي نسبت به يادگيري از طريق تلفن همراه در قالب يك پيش آزمون بدست آمد. سپس كتب الكترونيكي مذكور بر روي تلفن‏هاي همراه 106 نفر از اين دانشجويان نصب گرديد و در طول ترم توسط آنان مورد استفاده قرار گرفت. در پايان نيمسال مجددا ديدگاه كليه دانشجويان نسبت به يادگيري از طريق تلفن همراه مورد پرسش قرار گرفت. داده‏ها با استفاده از آزمون آماري t زوجي و مستقل مورد بررسي قرار گرفت. يافته ها: نتايج پژوهش نشان داد كه استفاده از كتاب‏هاي الكترونيكي همراه تاثير كاملا معني داري (005/0 p < ) در تغيير نگرش و اشتياق دانشجويان نسبت به يادگيري از طريق تلفن همراه و افزايش انگيزه آنان به مطالعه در زمان‏هاي مرده و پويا دارد. نتيجه گيري: اين مطالعه همچنين امكاني ساده را براي طراحي و توليد كتب الكترونيكي ويژه تلفن همراه در زمينه دروس علوم پزشكي براي اولين بار در كشور ارايه نمود.

Background & Objectives: Mobile technology has provided valuable opportunity for educational planners, teachers and students to use it as a continuous process of teaching – learning. Mobile books are sources of educational assistance that can be installed and viewed on mobile phones; however, there has been already no plan for production and use of them in the universities of Medical Sciences in Iran. This study aimed to produce mobile books and assess studentsʹ attitudes towards this model of learning. Methods: First, a Java-based electronic book maker software meeting the requirements and specifications of mobile phones was designed. Then, multimedia learning contents chosen from four medical and paramedical courses were converted and prepared as four mobile books. In the next step, the attitudes of 158 medical and paramedical students toward mobile learning were collected through a pre-test. Then the mobile books were installed on mobile cell phones of 106 students to be used by them during the semester. At the end of the semester the views of all students toward mobile learning were asked again. Data were analyzed using paired and independent t-test. Results: According to the results, use of mobile books significantly caused a positive attitude and enthusiasm towards e-learning (p < 0.005) and significantly increased students’ motivation to study during their dead times (p < 0.005). Conclusion: This investigation, as the first attempt in Iran, could provide a facility for designing and producing mobile books in the field of Medical sciences courses. Key Words: E-learning, Mobile phone, Electronic book, Mobile book, Mobile learning