در جستجوي الگوي نوين يادگيري زدايي سازماني

In search of a modern Organizational unlearning model

باوجود توجه روزافزون به مفاهيم يادگيري سازماني و سازمان يادگيرنده، ايده‌ي يادگيري زدايي سازماني نيازمند توجه و تامل بيشتر است. اين مفهوم با ناتواني سازمان در يادگيري يا فراموشي سازماني متفاوت است و اشاره به فرآيند رها كردن و كنار گذاشتن آگاهانه باورها، قواعد و رويه هاي قديمي غيرمفيد سازماني دارد. در مطالعه حاضر كه با رويكرد تحليلي و استدلالي صورت گرفته است ضمن مرور ادبيات مفهومي به مواردي از جمله ماهيت، محتوا، سطوح و ابعاد يادگيري زدايي توجه شده است در ادامه با تحليل مدل هاي نوين يادگيري‌زدايي، رابطه مفهومي يادگيري زدايي و يادگيري سازماني در قالب الگويي يكپارچه پيشنهاد شده است. مقاله با ارايه پيشنهادهايي كاربردي و پژوهشي خاتمه مي يابد.

In spite of the growing popularity of the terms “organizational learning (OL)” and “learning organization (LO)”, the concept of organizational unlearning (OUL) has generally been neglected. OUL is different from organizational learning disability or organizational forgetting. OUL is the process of intentional discarding of ineffective and obsolete organizational beliefs, routines and procedures. The main purpose of this study which has an analytical and inferential approach is to review the literature of OUL concept including the nature, content, levels and dimensions of OUL. Furthermore, the process of OUL has been explained by new OUN models. At last, the conceptual relation between OUL and OL has been proposed as an integrated model. The article ends with some applied and research suggestions.