مقايسه عوامل آموزشي موثر بر كيفيت آموزشي دانشكده علوم انساني دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز از ديدگاه استادان و دانشجويان

The present study aimed at investigating the role of educational factors on educational quality in Tabriz Islamic Azad University from the professors and students view points. The variables affecting

تحقيق حاضر با هدف مقايسه عوامل آموزشي موثر بر كيفيت آموزشي دانشكده علوم انساني دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز از ديدگاه استادان و دانشجويان انجام شد. متغيرهاي نحوه عملكرد مديريت دانشگاه، كاركنان، استادان هييت علمي، امكانات و تجهيزات آموزشي، امكانات علمي-پژوهشي، خدمات ارايه شده، ويژگي كلاس و دانشجو و عوامل آموزشي متغيرهاي تاثيرگذار بر كيفيت آموزشي مي‌باشند. جامعه آماري دانشجويان شامل 6335 نفر و جامعه آماري استادان 219 نفر مي‌باشد كه 361 نفر از دانشجويان به روش تصادفي خوشه‌اي و 139 نفر از استادان آنها به روش تصادفي نسبتي مطبق انتخاب شده است. روش تحقيق حاضر از نوع علي-مقايسه‌اي است و گردآوري داده‌هاي به وسيله پرسشنامه‌هاي محقق ساخته انجام شده است. در اين بررسي از ضريب آلفاي كرون باخ براي تعيين پايايي سوالات استفاده شد كه عمده‌ترين نتايج بدست آمده به شرح زير مي‌باشند: در مقام مقايسه از ديدگاه استادان، نقش استادان هييت علمي و ميزان خدمات ارايه شده به دانشگاه نقش عمده اي در كيفيت آموزشي دانشگاه دارد ولي از ديدگاه دانشجويان، نقش مديريت دانشگاه و ويژگي كلاس و دانشجو در كيفيت آموزشي دانشگاه نقش دارد. هم‌چنين نقش كاركنان و امكانات دانشگاه و امكانات علمي-پژوهشي از ديدگاه استادان و دانشجويان در كيفيت آموزشي يكسان است.

The present study aimed at investigating the role of educational factors on educational quality in Tabriz Islamic Azad University from the professors and students view points. The variables affecting the educational quality are: management, staff, academic members, educational possibilities and equipment, scientific- survey possibilities, available services, students and class characteristics, and educational factors. The statistical population included 6335 students and 219 professors. Using cluster random sampling method the sample size was 361 students and 139 professors respectively. The research method was descriptive – survey. In order to gather the data a researcher made questionnaire was used. The reliability was obtained by the use of cronbachʹs Alfa. The results showed that all the above mentioned variables were affecting the educational quality. The professors believed that scientific members and services had the major role, the students believed that the management, students and class characteristic had greet role, but the role of staff, scientific – survey and educational equipment were equal in educational quality.