بررسي كيفيت زندگي كاري دبيران زن دبيرستان‌هاي شهر تبريز در سال تحصيلي 91- 1390

Examining the Quality of Working Life of Female High School Teachers in Tabriz in the Year 2011-2012

هدف از انجام اين تحقيق بررسي كيفيت زندگي كاري دبيران زن شهر تبريز بود. روش تحقيق، پيمايشي و جامعه آماري، كليه دبيران زن دبيرستان‌هاي شهر تبريز در سال تحصيلي 91-1390 به تعداد 6216 نفر بودند. حجم نمونه براساس فرمول كوكران 175 نفر برآورد گرديد و نمونه‌ها به شيوه نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته بود كه اعتبار آن از طريق اعتبار محتوايي و پايايي‌ آن از طريق آلفاي كرونباخ تعيين گرديد. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از روش‌هاي آماري همچون ضريب همبستگي پيرسون، آزمون t و F و آزمون ناپارامتري فريدمن استفاده شده است. نتايج نشان داد كه كيفيت زندگي كاري دبيران در حد متوسط بوده ،ولي در ابعاد پرداخت منصفانه حقوق و مزايا، فرصت رشد و خلاقيت و يكپارچگي و انسجام اجتماعي در سازمان پايين‌تر از حد متوسط بوده است. نتايج آزمون فريدمن نيز نشان داد كه بين مولفه‌هاي كيفيت زندگي كاري دبيران تفاوت وجود دارد و كمترين بعد در پرداخت منصفانه و بيشترين كيفيت در بعد وابستگي اجتماعي بوده است.

The aim of this study was to evaluate the quality of working life of Tabriz female high school teachers. The research was a survey, and the statistical population consisted of all female high school teachers in Tabriz in the year 2011-2012, totalling 6216. The simple size based on Cochran’s formula was 175. The subjects were selected by simple random sampling method. The data collection tool was a researcher – made questionnaire, the validity and reliability of which were confirmed by content validity and Cronbach’s Alpha, respectively. In order to analyze the data, statistical methods such as Pearson Correlation Coefficient, t test, F test, and Friedman’s non – parametric test were used. The results showed that the quality of the teachers’ working life is average, but from the viewpoint of fair wages and benefits, opportunities for growth and creativity and integration and social cohesion in the organization, it has been lower than average. Frideman’s test results also showed that there are differences between the components of quality of working life of teachers. That is, the lowest quality is related to the fair pay and the highest quality is related to social dependence.