بررسي سوگيري حافظه آشكار و ضمني و ادراك پيامد مخاطره‌آميز در دانشجويان افسرده، مضطرب، تركيبي و سالم

Explicit and implicit memory biases and perception of risk among students with depression, anxiety or mixed disorder

زمينه و هدف: اين پژوهش به منظور بررسي سوگيري حافظه آشكار و ضمني در دانشجويان افسرده، مضطرب، اختلال تركيبي و سالم انجام گرفت. مواد و روش‌ها: اين تحقيق از نوع علي- مقايسه‌اي بود. براي دستيابي به هدف پژوهشي، 100 دانشجو از ميان دانشجويان دانشگاه‌هاي الزهرا و تهران به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. روش اجراي پژوهش به صورت گروهي بود. بدين ترتيب كه ابتدا آزمودني‌ها به پرسش‌نامه اضطراب Beck (Anxiety inventory Beck)، پرسش‌نامه افسردگي Beck (Depression inventory Beck)، مصاحبه ساختار يافته MMPI-2 (Minnesota multiphasic personality inventory-2) ارايه و از آنان خواسته شد تا لغات را رمزگرداني كنند و به ياد آورند. سپس به داده Free recall پاسخ گفتند. بعد به آزمودني‌ها تكليف يادآوري آزاد گروه‌هاي مستقل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. به وسيله آزمون آماري، تحليل واريانس چند متغيره، t و آزمون MANOVA (Multivariate analysis of variance) نمره‌گذاري شد. يافته‌ها: گروه‌ها از لحاظ يادآوري كلمات (بار عاطفي مثبت، منفي و تهديد كننده) در حافظه ضمني تحت شرايط آسان و دشوار با حافظه آشكار تفاوت معني‌دار داشتند (001/0 > P). نتيجه‌گيري: در نهايت، بر اساس نتايج پژوهشي، سوگيري گروه‌هاي افسرده، مضطرب و تركيبي در حافظه ضمني بيشتر از حافظه آشكار بود، آن‌ها كلمات با بار عاطفي منفي و تهديد كننده را تحت شرايط دشوار، كمتر به خاطر آوردند. نتايج تحقيق نشان داد كه يادآوري گروه تركيبي، بيشتر شبيه گروه افسرده است تا افراد مضطرب.

Aim and Background: The aim of this study was to investigate explicit and implicit memory biases in students of Alzahra University and Tehran University, Iran with depression, anxiety, mixed disorder and normal students. Methods and Materials: This research design was based on causal comparative design. 100 students of Alzahra University and Tehran University were chosen by cluster random sampling method. They were given Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI-2) test, Beck Depression Inventory, and Beck Anxiety Inventory. Subjects were asked to decode the words and recall them. Then they answered the free recall tasks which assessed memory biases. Data were analyzed by SPSS software and multivariate analysis of variance (MANOVA) and student’s t-test. Findings: Based on recalling the words (positive, negative and threatening emotions) there was a significant difference between implicit memory under difficult and easy situations and explicit memory in groups (P < 0.001). Conclusions: The bias in depressed, anxious, and mixed depression anxiety groups were more in their implicit memory than explicit memory. They recalled the emotionally negative and threating words under difficult situations less. Results showed that the mixed depression anxiety group recalled words similar to depressed group than anxious group.