تاثير فعاليت كوتاه مدت بر حافظه . يادگيري و فعاليت حركت موش هاي صحرايي نر

The Effect of Running on Treadmill in Learning, Memory and Motor Activity of Male Rat

افزايش عملكرد شناختي و حركتي از اهداف مهم است. هدف از اين تحقيق، بررسي تاثير دويدن روي تريدميل بر يادگيري فضايي و فعاليت حركتي رت هاي نر بود. به اين منظور 24 رت نر سالم از نژاد آلبينو- ويستار به طور تصادفي در دو گروه كنترل و فعاليت قرار گرفتند. رت هاي گروه فعاليت، به مدت يك هفته به فعاليت شديد (دويدن روي تريدميل) پرداختند. پس از پايان دوره فعاليت، آزمون هاي ماز آبي موريس و open-field، به ترتيب براي سنجش يادگيري فضايي و فعاليت حركتي رت ها استفاده شد. شاخص هاي مدت زمان تاخير و مسافت طي شده تا پيدا كردن سكي پنهان براي سنجش يادگيري و حافظه فضايي وشاخص هاي مسافت طي شده، مدت زمان حركت و سرعت حركت براي سنجش فعاليت حركتي رت ها استفاده شد. براي توصيف آماري متغيرهاي تحقيق از ميانگين و خطاي معيار ميانگين (SEM±M) و براي تحليل استنباطي داده ها در روزهاي اكتساب از آناليز واريانس مركب (2: گروه × 3: روزهاي اكتساب) و t مستقل استفاده شد. در عملكرد شناختي، گروه فعاليت در آزمون هاي اكتساب (شاخص هاي مسافت طي شده براي يافتن سكو (578/6=44و2F، 003/0= P) و مدت زمان تاخير در يافتن سكو (550/10=F2,44، 000/0=P) و در آزمون بدون سكو ( probe ) شاخص زمان سپري شده در ربع هدف (534/2=22t، 019/0=P) و در يادداري شاخص مسافت طي شده براي يافتن سكو (651/2=22t،015/0= P) بطور معني داري بهتر بودند، ولي در شاخص هاي فعاليت حركتي، دو گروه تفاوت معني داري نشان ندادند. يافته ها نشان داد كه يك دوره فعاليت كوتاه مدت به طور معني داري موجب بهبود يادگيري فضايي مي شود، ولي بر فعاليت حركتي رت هاي نر اثر معني داري ندارد.

It is important for people to improve cognitive and motor performance. The purpouse of this study was to investigate the effect of running on treadmill in spatial memory and learning and motor performance. 24 Albino-Wistar healthy male rats were randomly divided into control and activity groups. Activity group ran 7 days on treadmill (speed 22m/min 30 minutes a day). After the end of activity period, Morris Water Maze and open-field tests were done to respectively assess spatial learning and motor performance. It was used latency time, and distance moved to find platform to assess spatial learning, and distance moved, mobility duration, and movement speed to assess motor activity. It was used SEM±M and analyze variance (2groups*3days) and independent-t tests to analyze data.Results indicated that In spatial learning, activity group was significantly better in acquisition (distance moved F2,44=6/578 p=0/003 and latency time F2,44 =10/550, p=0/000 ), probe (time spend in target quarter t22=2/534 , p=0/019), and retrieval tests (distance moved t22=2/651, p-0/015) than control group. In motor activity there was no significant difference between two groups.The results of this study show that the forced running of rats on treadmill for a week can improve learning and memory.