بررسي ميزان آگاهي و ديدگاه اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي جندي‌شاپور اهواز ‌در رابطه با راهكارهاي بلند مدت و كوتاه‌مدت يادگيري الكترونيكي تركيبي: يك مطالعه‌ي مقطعي

The study of Knowledge and View of faculty members of Ahvaz Jundishapur University Of Medical Sciences with short term and long term strategies of combined e-learning. A Cross-Sectional Study

روانشناسان تربيتي معتقدند كه يادگيري بايد چنان سازماندهي شود كه هر فراگير بر اساس توانايي‌هاي خود ياد بگيرد. با توجه به اينكه تاكنون در ايران در مورد نظام يادگيري الكترونيكي تركيبي مطالعات زيادي صورت نگرفته است، پژوهشگران بر آن شدند، پژوهشي در زمينه‌ي ميزان آگاهي و‌ ديدگاه اعضاي هيات علمي در رابطه با راهكارهاي بلندمدت و كوتاه‌مدت آموزش الكترونيكي انجام دهند. در اين مطالعه‌ي مقطعي توصيفي 50 نفر از اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي‌‌ جندي‌شاپور اهواز به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. داده‌هاي مطالعه از طريق پرسش‌نامه روا و پايا جمع‌آوري و با استفاده از نسخه 13 نرم‌افزار SPSS و آمار توصيفي و استنباطي تجزيه و تحليل شدند. طبق يافته‌هاي پژوهش، 50 درصد از اعضاي هيات علمي نسبت به فرآيند آموزش الكترونيكي آگاهي داشتند. 95 درصد اعضاي هيات علمي به تربيت اساتيد حرفه‌اي جهت ارايه درس‌هاي يادگيري الكترونيكي به عنوان بهترين راهكار بلند مدت و83‌ درصد اعضاي هيات علمي به طراحي نرم افزارهاي ارايه كننده‌ي خدمات آموزشي جذاب و ايراني پسند به عنوان بهترين راهكار كوتاه مدت اعتقاد داشتند. همچنين بين ميزان آگاهي و سابقه كار ارتباط معناداري وجود داشت. با در نظر گرفتن محدوديت‌هاي غير قابل اجتناب روش‌هاي آموزش الكترونيكي، استفاده از فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات به منظور كيفيت يادگيري، سهولت دسترسي به حجم بالايي از اطلاعات،كاهش هزينه‌هاي آموزشي و ارتقاي‌علمي مدرسان از مهم‌ترين دستاوردهاي فن‌آوري اطلاعات مي‌باشند.

The educational psychologists believe that learning conditions must be so organized that every universal based on their ability to pay the learning activity, so Many studies have been done the so far in the electronic learning system combination (merger and targeted training in person E-Learning). The aim of this Study is to assess knowledge and View of faculty members about short term and long term strategies of combine e-learning. In this cross-sectional study, with simple random selected of faculty members in Ahvaz Jundishapour University of Medical Sciences, we selected 50 faculty members. The number of faculty based on pilot sampling and sample size formula. The tool for information gathering was a valid and reliable questionnaire made by the researcher. After completed questionnaire, data analyzed with descriptive and inferential statistics in SPSS v.13. Findings showed that 50% of faculty members were aware of e-learning process and 95% of these faculty members considered that train teachers to provide professional e-learning as the best solution for long-term strategy and 83% of faculty members believed that design software provider of education services attractive and friendly to Iran as the best solution also was significant relationship between knowledge and experience. Considering the unavoidable limitations of electronic techniques, the use of IT for increasing the quality of learning, ease of access to high volumes of information, reduced training costs, increase quality of care, health promotion materials and science teachers that the most important achievements in information technology.