بررسي تاثير ‌‌ارايه‌ي همزمان علايم بيماري، درمان و مراقبت پرستاري در يادگيري مطالب بيماري‌ها با استفاده از دياگرام (الگوريتم بيماري‌ها) در محيط نرم افزار‌ Word از ديدگاه دانشجويان پرستاري

Effeets of Simultaneous Presentation Of Symptoms, Treatment and nursing Care in Learning the contents of diseases vsing diagram(diseases algorithm) in the word software from the perspective of nursi

هر الگوي تدريس نوعي پژوهش درباره‌ي تدريس و يادگيري است. در فعاليت‌هاي آموزشي، معلم بايد تلاش كند با بهره جويي از روش‌ها و وسايل، شرايط را براي يادگيري شاگردان فراهم سازد. درتدريس معمول، مراقبت پرستاري درآخرين قسمت درس مي‌آيد. بنابراين دانشجو قادر نيست بين مراقبت و علايم بيماري، ارتباط برقرار كند. هدف اين مطالعه، بررسي تاثير ارايه‌ي همزمان علايم ومراقبت‌هاي پرستاري با استفاده از الگوريتم بيماري‌ها بر يادگيري مراقبت‌هاي پرستاري از ديدگاه دانشجويان بود. اين مطالعه در طي چند ترم در كلاس پرستاري كودكان 2 انجام شد. نتايج در‌ يك‌كلاس (33نفره) در سال 1389 ارزيابي شد. مطالب كليدي (تعريف بيماري- پاتوفيزيولوژي- علايم-‌ درمان و‌ مراقبت پرستاري) بايد استخراج و در نرم‌افزار word 2007 درtext box نوشته شده و در محل مناسب در الگوريتم جاي گرفت. دانشجو بايد با ديدن هر مطلب پيامدها را حدس بزند‌ و علت (هر موضوع را فعالانه كنكاش كند. (همچنين با هر علامت يا نشانه بلافاصله درمان و مراقبت آن بيان مي‌شد.) در روز امتحان پايان ترم با پرسشنامه‌اي نظرات دانشجويان پرسيده شد. يافته‌ها نشان مي‌دهد كه دانشجويان اين شيوه‌ي تدريس را در خلاصه كردن مطالب و در عين حال مفيد بودن آن، ميزان يادگيري در كلاس، سرعت ارايه‌ي مطالب، يادآوري مطالب در زمان مرور درس براي آمادگي امتحان‌ بين50 درصد تا 96 درصد در سطح خوب و عالي‌بيان كرده اند. استفاده از الگوريتم مي‌تواند آموزش مراقبت در نزديك‌ترين سطح به مشكلات بيمار را ممكن سازد. همچنين دانشجويان با شركت فعال در كلاس درس، يادگيري معناداري از فلسفه‌ي مراقبت را تجربه مي‌كنند.

The teaching model is a type of research on teaching and learning. In educational activities, teachers should strive Using methods and equipment, provide the conditions for student learning In conventional teaching, nursing care the latest study comes so the student is not able to communicate between care and disease .The Purpose of this study was determination effect of provide nursing care and signs simultaneously with using algorithm of disease on learning Nursing care has been from the students viewpoint. This study was conducted over several semesters in pediatrics nursing 2. Results in one class (33 members) were assessed in 2009. Key contents (definition of disease - path physiology - symptoms – treatment and nursing care) extracted and written text box in word 2007 software and was in place at the right place in Algorithm. The Students could guess the outcome of the display contents and explore every issue actively. Also were treatment or cares with any signs or symptoms immediately expression. In final Exam day were asked the suggestion of students with a questionnaire. Findings indicate that students taught this way in the Summary and yet its benefits, the amount of learning in the classroom, speed presentations, recalling the time to review the lesson materials for exam preparation between 50% to 96% have a good level of sumptuous using the algorithm can be trained to the level of care at the nearest possible patient problems also, with the active participation of students in the classroom learning experience meaningful philosophy of care.