ارزيابي وب سايت هاي واحدهاي مناطق 7، 14 و 15 دانشگاه آزاد اسلامي از نظر رعايت معيارهاي مديريت دانش (مدل K-ACT)

Evaluating Islamic Azad University’s Websites based on the Knowledge Management Criteria

هدف: هدف اصلي از پژوهش حاضر ارزيابي صفحات خانگي وب سايت هاي دانشگاه هاي آزاد اسلامي واحدهاي مناطق 7، 14 و 15 از نظر رعايت معيارهاي مديريت دانش است كه در نهايت به رتبه بندي اين وب سايت ها بر اساس اين سه عامل منجر شده است. روش پژوهش: اين پژوهش پيمايشي تحليلي و از نوع كاربردي است. گردآوري داده ها با استفاده از روش مشاهده مستقيم و بر اساس سياهه وارسي مبتني بر مدل (K-ACT) مي باشد. در اين سياهه وارسي، 3 فاكتور مهم مديريت دانش كه همان دسترس پذيري، خلق و اشاعه دانش است در قالب 13 عامل كلي(50 معيار) مورد ارزيابي قرار مي گيرد. يافته ها: يافته هاي پژوهش نشان مي دهد در بخش عامل اصلي دسترس پذيري، دانشگاه آزاد اسلامي واحد سيرجان در بين تمامي دانشگاه هاي مناطق 7، 14 و 15 رتبه اوّل را به خود اختصاص داده است. در عامل اصلي خلق دانش، وب سايت دانشگاه آزاد اسلامي واحد زاهدان كه در منطقه 14 دانشگاهي قرار دارد، توانسته است نسبت به ساير واحدهاي دانشگاهي در مناطق سه گانه معيارهاي بيشتري از عامل خلق دانش را در طراحي وب سايت خود مدنظر قرار دهد. در آخرين عامل اصلي يعني اشاعه دانش نيز واحد بردسير در جايگاه برتر قرار دارد. همچنين در مجموع سه عامل نيز واحد زاهدان در رتبه نخست و واحد سيرجان در رتبه دوّم جاي دارند و در آخرين رتبه نيز مركز حاجي آباد از منطقه دانشگاهي 15 قرار دارد. نتيجه گيري: هر چند بسياري از واحدهاي دانشگاهي در منطقه هاي 7، 14 و 15 نسبت به استفاده از اينترنت و به طور كلي فناوري اطلاعات اقدام نموده اند، اما اين عمل فاقد پشتوانه هاي علمي خاص مي باشد و بيشتر به ارايه اطلاعات كلي از آن دانشگاه ها بسنده شده است و كاركردهاي مختلف و خدمات گوناگوني كه مي توان از مقوله هاي مديريت دانش در عرصه فناوري اطلاعات انجام داد، چندان مورد توجه نبوده است.

Purpose:This study aims to assess knowledge management standards in the seventh, fourteenth and fifteenth regional branches of Iran Islamic Azad University (IAU) websites. Methodology:The present research has been done by a descriptive survey method. The statistical population of this study is consisted of all websites of IAU in the seventh, fourteenth and fifteenth regional branches. An evaluation model known as knowledge Access, Creation and Transfer (K-ACT) was presented for evaluating the academic websites. Results: Findings show that in standard of knowledge access Sirjan branch has acquired the highest rank among all branches of the three regions. In standard of knowledge creation the website of Zahedan branch, which is placed in the 14th region, has obtained the highest rank. The latest standard is knowledge transfer that Bardsir branch has acquired the best position among all of them. Totally,among the three standards, Zahedan branch obtained the highest rank among all branches of IAU and the second position was is Sirjan branch . At the end,Hajiabad branch got the lowest position. Conclusion: Although many of academic branches in the three regions were using the internet and information technology, in general, they acted without support from science. They presented the total information of the universities on their websites and did not pay attention to different functions and services which could be done by knowledge management topic in the field of information technology