اثربخشي مداخله آموزشي روان‏شناختي درارتقاي كيفيت زندگي بيماران مبتلا به سرطان سينه

The Effectiveness of a Psycho-Educational Intervention in Improving the Quality of Life of Patients with Breast Cancer

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي مداخله آموزشي- روان‏شناختي بر كيفيت زندگي بيماران مبتلا به سرطان سينه انجام شد. اين پژوهش از نوع شبه‎تجربي با طرح پيش آزمون‎ـ‎پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل بيماران مبتلا به سرطان سينه بود كه در سال 1390 در مراكز درماني شهر اراك تحت درمان قرار داشتند. از اين افراد 24 بيمار به صورت دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس به تصادف 12 بيمار در گروه آزمايشي و 12 بيمار به گروه كنترل اختصاص داده شد. گروه آزمايش 10 جلسه مداخله آموزشي روان‏شناختي دريافت كرد در حالي كه گروه كنترل هيچ مداخله‏اي دريافت نكرد. براي سنجش كيفيت زندگي و مولفه‏هاي آن از پرسشنامه كيفيت زندگي بيماران سرطاني (آرنسون و ديگران،1993) استفاده شد. نتايج تحليل كوواريانس نشان دادند كه مداخله آموزشي- روان‏شناختي، به افزايش كيفيت زندگي و زيرمقياس‎هاي عملكردي آن در بيماران مبتلا به سرطان سينه منجر مي‏شود. آموزش‏ها پس از پيگيري با فاصله زماني 30 روز نيز پايدار بود. مي‏توان نتيجه گرفت مداخله آموزشي روان‎شناختي در ارتقاي كيفيت زندگي بيماران مبتلا به سرطان سينه نقش موثري دارد.

This study was conducted to investigate the effectiveness of psycho-educational intervention on the quality of life of patients suffering from breast cancer. This research was pretest-posttest with control group. From patients referring to Arak medical centers in 2012, 24 patients diagnosed with breast cancer were selected and randomly assigned to two experimental and control (n=12) groups. The experimental group received 10 psycho-educational sessions and the control group did not. In order to measure the quality of life and its components, the Quality of Life Questionnaire for patients with cancer (Aronson & et al., 1993) was administered. The results obtained from covariance analysis indicated that psycho-educational intervention improved the patientsʹ quality of life measures and its performance subscales. The results also showed reliability after 30 days follow up for the experimental group. Therefore, it could be concluded that psycho-educational intervention effectively improves the quality of life of patients suffering from breast cancer.