مقايسه رفتار اطلاع‌يابي آموزشي – پژوهشي با استفاده از اينترنت در دانشجويان تحصيلات تكميلي علوم انساني و فني و مهندسي دانشگاه آزاد اسلامي واحد دزفول

The comparison of university studentsʹʹ Information-Seeking Behaviour with using Internet in Arts and science Faculties of Islamic Azad University Dezful Branch

هدف از پژوهش حاضر مقايسه رفتار اطلاع‌يابي آموزشي- پژوهشي دانشجويان تحصيلات تكميلي علوم انساني و فني و مهندسي دانشگاه آزاد اسلامي واحد دزفول در استفاده از منابع اينترنتي بوده كه با روش توصيفي پيمايشي صورت گرفته است. جامعه پژوهش شامل كليه دانشجويان تحصيلات تكميلي و نمونه پژوهش شامل250 نفر از اين دانشجويان بوده كه به روش نمونه‌گيري طبقه‌اي تصادفي انتخاب شده‌اند. به منظور گردآوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته رفتار اطلاع‌يابي آموزشي و پژوهشي استفاده شده است. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد در زمينه آشنايي با نحوه استفاده از ايميل، استفاده از اينترنت بصورت آفلاين، نوع موتور مورد استفاده، استفاده از راهبردهاي بهينه از موتورهاي جستجو و چگونگي يادگيري استفاده از اينترنت بين دو گروه علوم انساني و فني مهندسي تفاوت معناداري وجود دارد. هم‌چنين نتايج نشان داد در ابعاد توانايي در راه‌اندازي وبلاگ، آشنايي با آدرس‌هاي اينترنتي در زمينه موفقيت در بازيابي اطلاعات، استفاده از اينترنت جهت مشاهده فيلم و موسيقي و نحوه آشنايي با منابع اينترنتي بين دو گروه تفاوت معناداري وجود ندارد.

The aim of this study was the comparison of Information-Seeking Behaviour with using Internet in Arts and science university students and it has been done with descriptive method. Research sample consisted of 250 university students who were selected randomly between the Arts and science students of Islamic Azad University Dezfoul Branch. Data needed was gathered by researcher- made questionnaire that was about Information-Seeking Behaviour. Research findings indicated that there was a significant difference between the Arts and science students about the knowledge of using email, using internet throught off line, the kind of used engines, using optimal strategies of search engines and learning how to use the internet. The results also showed that there was no significant difference between the two groups about the ability of setting up a web log, familiarity with internet addresses, the success in retrieving information, using the internet to observe movies and music and familiarity with internet resources.