بررسي تاثير آموزش بهداشت بارداري بر آگاهي و نگرش دختران در شرف ازدواج در شهرستان بويراحمد

The Effect of Educational Intervention about Prenatal Care on Knowledge and Attitudes of Marriage Candidate girls

مقدمه: سالانه در جهان نزديك به 529000 زن به دنبال عوارض بارداري و زايمان جان خود را از دست مي‌دهند. آموزش دختران قبل از ازدواج مي‌تواند نقش موثري در ارتقاي بهداشت دوران بارداري ايفا نمايد. انتخاب شيوه آموزشي مناسب به سودمندي بيشتر آموزش مي‌انجامد. اين مطالعه به بررسي اثر آموزش بهداشت بارداري به شيوه بحث گروهي بر آگاهي و نگرش دختران در شرف ازدواج در شهرستان بوير احمد پرداخته است. روش‌ها: اين پژوهش نيمه تجربي در شهرستان ياسوج در سال 1389 انجام شد. از بين شركت كنندگان در برنامه مشاوره قبل از ازدواج، طي يك سال تعداد 577 نفر به روش نمونه‌گيري در دسترس مستمر انتخاب ‌شدند. اطلاعات پيش آزمون با پرسشنامه محقق ساخته شامل اطلاعات جمعيت شناختي (سن، تحصيلات و شغل)، 10 سوال آگاهي و 10 سوال نگرشي در زمينه بهداشت بارداري جمع‌آوري ‌شد. سپس مداخله آموزشي طي دو جلسه، هر هفته يك جلسه يك و نيم ساعته به شيوه بحث گروهي و پرسش و پاسخ توسط دانشجويان بهداشت خانواده اجرا ‌گرديد. يك ماه بعد از مداخله دوباره اطلاعات جمع‌آوري ‌شد و با قبل از آموزش مقايسه ‌گرديد. يافته‌ها: ميانگين سن دختران در شرف ازدواج 5/4 ± 1/22 به دست آمد. 3/84 درصد از دختران خانه‌دار و 7/15 درصد شاغل بودند. ميانگين نمرات آگاهي و نگرش دختران داراي تحصيلات دانشگاهي به طور معني‌داري بيشتر از سايرين بود. بعد از آموزش ميانگين نمرات آگاهي و نگرش دختران به طور معني‌داري افزايش يافته بود (001/0 ? P). نتيجه‌گيري: آموزش به شيوه بحث گروهي و پرسش و پاسخ باعث افزايش معني‌دار سطح آگاهي و نگرش دختران شده بود. با توجه به اهميت و لزوم آموزش بهداشت بارداري، پيشنهاد مي‌گردد جهت استفاده بهتر از اين فرصت آموزشي از بحث گروهي و پرسش و پاسخ و جلب مشاركت فعال دختران استفاده گردد.

Background: Each year nearly 529,000 women worldwide die due to complications of pregnancy and childbirth.Premarital education can play an effective role in improving the health of the pregnancy.Selection of appropriate educational practices leads to more useful education.This study examined the effect of a focus group about prenatal health on knowledge and attitudes of marriage candidategirls in Boyer Ahmad, Iran. Methods: This quasi-experimental study was conducted in the city Boyer Ahmad in 1389.577 girls were elected from the participants in the counseling program within one year bycontinuous available sampling method.Data were collected by a researcher made questionnaire including demographic data (age, education and occupation), and 10 knowledge and 10 attitude questions on pregnancy health before and after the intervention. Educational intervention was performed as group discussion, and questions and answers during two sessions, one session per week. The participants were arranged in groups of 15 members, and each group was led by one of the family health students as facilitator. Findings: Average age at marriage for girls was 22.1 ± 4.5. 84.3% of girls were housewives and 15.7% were employed.Mean knowledge and attitude of college girls were significantly higher than others.The mean of knowledge and attitude scores increased significantly after the intervention (P ? 0.001). Conclusion: Group discussion, and question and answer method raise knowledge of and improve the attitude of girls significantly. Considering theimportanceandnecessity ofhealth education about prenatal care; for better use of educational opportunities; group discussion, and question and answer should be used to attract the active participation of girls.