نقش روحانيت در هدايت نهادهاي اجتماعي

The rol of the seminary and the clergy in leading social institutions

حوزه و روحانيت رسالت ويژه اي در قبال هدايت جامعه و هنجارسنجي و هنجارآفريني اجتماعي و نظارت بر كاركرد ديني نهادهاي جامعه ي ديني دارد و بر همين اساس بايد با اتخاذ روش هاي روزامد و كاربردي و مجهز شدن به ابزارها و ساختارهاي منطبق و ملايم با هر عصر، ارتباط خود با نهادهاي اجتماعي را پويا و اثربخش نگه داشته و برايند هنجارهاي اجتماعي را به سمت تعالي و كمال سوق دهد. اگر به مشتركات تعاريف جامعه شناسان از نهاد اجتماعي توجه شود. در جامعه ي ديني نهادهاي آموزشي، فرهنگي و مردمي از دانشگاه گرفته تا آموزش و پرورش و صدا و سيما و مطبوعات و ساير رسانه ها، همچنين پايگاه هاي مذهبي، مساجد و تكايا را شامل مي شود. روحانيت به عنوان هاديان و مبلغان و مروجان هنجارهاي ديني و معين كننده ي مرزهاي خطا و صواب در عرصه هاي مختلف عمل جمعي در جامعه ي ديني با همه ي موارد پيش گفته در ارتباط هستند. در اين مقاله جهت تعيين بحث به شناخت نقش روحانيت در هدايت نهادهاي اجتماعي، سه حوزه ي نهادي ذيل در دستور كار قرار داده شده است: 1 ) نهادهاي آموزشي؛ 2 ) رسانه ها؛ 3 ) پايگاه هاي مذهبي. در هر يك از سه حوزه ي نهادي فوق نظام تربيتي ذيل دنبال شده است: 1 ) معرفي آن حوزه ي نهادي؛ 2 ) شناخت شوون روحانيت در آن حوزه و ذكر بايدها؛ 3 ) بررسي آسيب هاي موجود در رابطه ي روحانيت و حوزه ي نهادي مورد بررسي.

T he seminary and the clergy are responsible for leading the society, evaluating and setting social norms, and supervising the function of religious institutions. To do so, they need to be equipped with efficient methods and strategies. A social institution, according to sociologists, includes educational and culture institutions from the university to education administration to radio and television and mosques. As advocates of religion, the clergy are connected with all these institutions. In this paper, the writer discusses the role of the clergy in the three following social institutions: educational institutes, media and religious centers. And in each case, the writer introduces the institution, discusses the role of the clergy in that institution and examines the shortcomings of the institutions.