بررسي همبستگي بين تماشاي تلويزيون و ويديو با رفتارهاي خشونت‌آميز در دانش‌آموزان پسر دوره راهنمايي و متوسطه شهرستان پاكدشت در سال 1384

A study on association between watching television and videos with violent behaviors in male secondary and high school students of Pakdasht district

سابقه و هدف: تحقيقات نشان مي‌دهد احتمال دست زدن به رفتارهاي خشونت‌آميز متعاقب تماشاي فيلمهاي خشن افزايش مي‌يابد. با توجه به گسترش شبكه‌هاي تلويزيوني و توزيع انواع فيلمهاي ويديويي و دسترسي آسان كودكان و نوجوانان به آنها، بررسي همبستگي تماشاي تلويزيون و ويديو با بروز برخي رفتارها، هدف پژوهش حاضر قرار گرفت. روش بررسي: در اين مطالعه تحليلي ـ مقطعي، 604 دانش‌آموز پسر كلاس دوم راهنمايي و اول متوسطه شهرستان پاكدشت كه به روش خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند، در مورد فراواني تماشاي تلويزيون و ويديو و همچنين رفتارهاي خشونت‌آميز مثل زد و خورد و دعوا، حمل سلاح (مانند چاقو و زنجير) و زورگويي به ساير دانش‌آموزان مورد ارزيابي قرار گرفتند. يافته ها: دانش‌آموزان متوسطه بطور معني‌داري ساعات بيشتري از روزهاي هفته و تعطيل را به تماشاي تلويزيون و ويديو اختصاص داده بودند. همبستگي مثبت و معني‌داري بين ميزان ساعات تماشاي اين وسايل با رفتارهاي خشونت‌آميز وجود داشت و دانش‌آموزاني كه با خود سلاح حمل مي‌كردند بطور معني‌داري بيشتر از سايرين زورگويي كرده بودند (01/0p < ). نتيجه گيري: با توجه به اهميت مرحله نوجواني در يادگيري رفتارهاي اجتماعي، ضرورت كنترل بيشتر والدين و مربيان در استفاده از محصولات تصويري كه دانش‌آموزان نوجوان تماشا مي‌كنند، توصيه مي‌شود. همچنين توجه بيشتر مسيولان فرهنگي به جلوگيري از تهيه و ارايه فيلمهاي حاوي صحنه‌هاي خشونت‌آميز پيشنهاد مي‌گردد.

Background: Research shows that watching scenes of violence can increase incidence of high violent behavior in youth. Expansion of television networks and higher accessibility to video films in Iran was a motivation for studying the association between behavior of television and video watching and some violent behaviors is adolescents. Materials and methods: This cross-sectional study investigated the pattern of television and video film watching in weekdays and weekend separately in middle and high school boy students in Pakdasht district. After cluster sampling, 604 eligible students answered to a standard questionnaire about the number of hours they spend to watch television and video films and their practice regarding some violent behaviors in the past 12 months. Results: High school students spent more times in weekdays and weekend to watch television and video. We found a positive and significant correlation between watching TV and video films and target violent behaviors. Meanwhile, students that reported to carry some kind of weapon such as knife and chain, had significantly more violence behavior than the other peers (p < 0/01). Conclusion: Parents and school authorities should be more sensitive to what adolescent students watch. Cultural authorities should consider the negative effects of these products on committing violent behavior among children and adolescents. Also health educational programs for increasing the information of students about the concepts of violence in television and video films is the suggestion of this research