مقايسه گذران اوقات فراغت ممتازين كنكور و راه نيافتگان به دانشگاه با تاكيد بر فعاليت جسماني

The Comparison of Leisure Time of Students Accepted into University Entrance Exam with Highest Grades and Those Who Were Not Accepted with an Emphasis on Physical Activity

هدف از پژوهش حاضر بررسي ميزان و نحوه گذران اوقات فراغت ممتازين كنكور و راه نيافتگان به دانشگاه در استان يزد و نقش ورزش در گذران اين اوقات است. 132 نفر از دانش آموزان دختر و پسر با رتبه زير 1000 و 121 نفر از دانش آموزان دختر و پسر راه نيافته به دانشگاه پرسشنامه محقق ساخته را تكميل كردند. براي تجزيه وتحليل يافته ها از روش هاي آماري توصيفي و آمار استنباطي (كاي – اسكور، U مان ويتني و فريدمن) استفاده شد. نتايج نشان داد دانش آموزان ممتاز كنكور در شبانه روز 3 – 2 ساعت و دانش آموزان پذيرفته نشده بيشتر از 3 ساعت اوقات فراغت دارند. دانش آموزان ممتاز كنكور ساعات اوقات فراغت خود را به تماشاي تلويزيون، ورزش، هم صحبتي با دوستان و اقوام مي پردازند، اما در گروه دانش آموزان پذيرفته نشده اين فعاليت ها به-ترتيب مطالعه غيردرسي، تماشاي تلويزيون و گوش دادن به موسيقي بود. جالب توجه است فعاليت جسماني در اوقات فراغت ممتازين كنكور رتبه دوم و براي دانش آموزان پذيرفته نشده در رتبه چهارم قرار دارد. بنابراين ميان نحوه گذران اوقات فراغت ممتازين كنكور و راه نيافتگان به دانشگاه و همچنين جايگاه فعاليت جسماني در گذران اوقات فراغت آنها تفاوت معناداري وجود دارد.

This study aimed to investigate the extent and manner of leisure time of students who were accepted in University entrance exam by highest grades and those who were not accepted in Yazd province and the role of sport in their leisure time. 132 male and female students who were accepted in university entrance exam by highest grades (under 1000) and 121 male and female students who were not accepted completed a researcher-made questionnaire. Descriptive and inferential statistics (Chi Square, U Mann–Whitney and Friedman tests) were used to analyze data. The results showed that students accepted in university entrance exam by highest grades had 2–3 hours of leisure time every day while those who were not accepted had over 3 hours of leisure time. The accepted students spent their leisure time on watching TV, exercise and chatting with friends and family respectively while those who were not accepted spent their leisure time on non-educational studies, watching TV and listening to music respectively. Physical activity occupied the second place for the accepted students and the fourth place for the students who were not accepted. Therefore, there was a significant difference in the manner of leisure time and physical activity in their leisure time between accepted students and those who were not accepted.