تاثير باورهاي تربيتي و ويژگي هاي فناوري شغل بر قصد استفاده از يادگيري تحت وب در بين اعضاي هيات علمي دانشگاه پيام نور

The Impact of Pedagogical Beliefs and Job-Technology Characteristics on the Intention to Use Web-Based Learning among Faculty Members of Payame Noor University

اين پژوهش، به بررسي تاثير باورهاي تعليم وتربيتي و ويژگي هاي شغل وفناوري بر تمايل به استفاده از آموزش تحت وب در بين اعضاي هييت علمي دانشگاه پيام نور پرداخته است. بدين-منظور تعداد 343 نفر از اعضاي هييت علمي دانشگاه پيام نور شاغل در استان هاييزد،آذربايجان شرقي،خراسان رضوي،خوزستان و فارس به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و پرسشنامه پژوهش بين ايشان توزيع گرديد. روايي پرسشنامه با استفاده از روايي محتوايي و نظر متخصصان مورد تاييد قرار گرفت و پايايي ابزار سنجش نيز با معيار اندازه آلفاي كرونباخ محاسبه گرديد و مشخص شد كه ابزار سنجش از پايايي قابل قبول (بالاي 7/0) برخوردار است. پس از توزيع و جمع آوري پرسشنامه ها، جهت تجزيه و تحليل داده ها از بسته نرم افزاري SPSS19 و ليزرل استفاده شد. در ابتدا، جهت حصول اطمينان از مناسب بودن روش تحليل مسير كجي و كشيدگي داده ها و ضريب همبستگي بين متغيرها محاسبه گرديد. با توجه بوجود همبستگي بين متغيرهاي پژوهش و قرار داشتن ضرايب كجي و كشيدگي در سطح قابل قبول (بين 1- و 1+) و اطمينان از نرمال بودن توزيع داده ها، تحليل مسير انجام شده و فرضيات اصلي پژوهش آزمون گرديدند. نتايج پژوهش حاكي از آن بود كه باورهاي تعليم و تربيتي، ويژگي هاي شغل و ويژگي-هاي فناوري تاثير معني داري بر قصد استفاده از آموزش تحت وب در بين اعضاي هييت علمي دانشگاه پيام نور داشتند.

The current study investigated the impact of pedagogical beliefs and job-technology characteristics on the intention to use web-based learning amongst the faculty members of Payame Noor University (PNU). To this end, 343 faculty members were selected using multi-stage cluster sampling method from PNU branches located in Yazd, Eastern Azerbaijan, Khuzestan, Fars, and Khorasan Razavi. They were administered a ques-tionnaire. Its content validity was established based on the the experts’ views and its reliability was assessed to be satisfactory (Cronbach Alpha=0.7). Data were analyzed employing SPSS19 and LISREL softwares. Initially, the Kurtosis and Skewness of the variable distributions and their correlations were examined to see whether path analysis could be employed. The results showed that the variables were correlated and the Skewness and Kurtosis coefficients ranged from -1 to +1 (suggesting that the data had normal distribution). Then, the data were analyzed using path analysis. The results showed that pedagogical beliefs, job and thechnology characteristics exerted a significant impact on the intention to use web-based learning.