بررسي رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت و همبستگي آن با ميزان اضطراب و برخي مشخصات جمعيت شناسي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي البرز

Health promotion behaviors and its correlation with anxiety and somestudents’ demographic factors of Alborz University of Medical Sciences

مقدمه: رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت يكي از معيارهاي تعيين كننده سلامت مي باشد. از سويي افسردگي، اضطراب و تنش شايعترين مشكلات روانشناختي در ميان دانشجويان مي باشد. پژوهش حاضر با هدف تعيين رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت و همبستگي آن با ميزان اضطراب و برخي مشخصات جمعيت شناسي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي البرز انجام شد. مواد و روش ها: اين پژوهش توصيفي-همبستگي بر روي 160 نفر از دانشجويان علوم پزشكي با روش نمونه گيري تصادفي ساده انجام شد. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه سه بخشي شامل سوالات جمعيت شناسي، "سياهه اضطراب اشپيل برگر" (Spielberger Anxiety Inventory) شامل40 عبارت و "نيمرخ سبك زندگي ارتقا دهنده سلامت"(Health-Promoting Lifestyle Profile II) HPLP-II شامل 52 سوال بود. روايي ابزارها به روش روايي محتوا و پايايي آن ها نيز با استفاده از روش هاي همساني دروني و ضريب آلفاي كرونباخ براي "سياهه اضطراب اشپيل برگر" برابر 90/0 و براي "نيمرخ سبك زندگي ارتقا دهنده سلامت"برابر 92/0 تاييد شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار آماريSPSS نسخه 18 استفاده شد. يافته ها: 9/58 درصد دانشجويان مورد مطالعه مضطرب بودند. از ميان زير مجموعه هاي رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت، رشد معنوي با ميانگين و انحراف معيار (56/0±99/2) و شاخص فعاليت فيزيكي با ميانگين و انحراف معيار (64/0± 16/2) به ترتيب بيشترين و كمترين امتياز را به خود اختصاص داده بودند. بين رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت و جنس (0001/0P < ) و بومي بودن و مطالعه غيردرسي (001/0P=) همبستگي معني داري ديده شد. همبستگي بين اضطراب با رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت نيز معكوس و كاهشي بود كه قويترين همبستگي اضطراب با رشد معنوي بود (001/0(P < . نتيجه گيري: نتايج بيانگر وجود اضطراب در بيش از نيمي از دانشجويان و همبستگي معكوس رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت با اضطراب، و نيز نامناسب بودن رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت خصوصا در ابعاد فعاليت جسمي و تغذيه در دانشجويان مي باشد. انجام مطالعه در ساير دانشگاه ها پيشنهاد مي شود.

Introduction: Health promotion behavior is one of the health criteria.On the other hand, depression, anxiety and stress are the most common psychological problems among students. The aim of this study was to determine health promotion behaviors and its relation with anxiety and some students’ demographic factors of Alborz University of Medical Sciences. Materials and Methods: In this descriptive-correlational study, 160 students of the Alborz university were selected through simple random sampling method. The data collection instruments was a demographic questionnaire, "Spielberger Anxiety Inventory" with 40 items and Health- Promoting Lifestyle Profile II (HPLP-II) questionnaire with 52 questions. The validity of instruments was determined by content validity and the reliability was obtained by internal consistency and alpha Cronbach coefficient for Spielberger Anxiety Inventory (?=0.90) and for (HPLP-II) questionnaire (?=0.92). The data was analyzed with SPSS/18. Findings: Anxiety prevalence among students was 58.9 percent in this study. Among subsets of health promoting behaviors, spiritual growth index with a mean (2.99±0.56) and physical activity index with a mean (2.16±0.64), were assigned to the highest and lowest scores, respectively. Between health promoting behaviors and gender (P < 0.0001) and being native and study of non-school related books (P=0.001) a significant relationship was found. The relation between anxiety and health promoting behavior was decreasing; hence the strongest significant relationship was between anxiety and spiritual development index(-0.56). Conclusion: The results indicate anxiety among over than half of students, reverse relationship between health promoting behaviors and anxiety and inappropriate health behaviors, especially in the aspects of health promoting physical activity and nutrition among students. Conducting this research in other universities is recommended.