اثر بخشي آموزش شناختي- رفتاري گروهي به شيوه اليس بر كاهش باورهاي محدودكننده انتخاب همسر در دانشجويان دختر

The effectiveness of Ellis’s group cognitive- behavioral training in reducing the constraining beliefs of mate selection in female college students

چكيده اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي آموزش شناختي-رفتاري گروهي به شيوه اليس بر كاهش باورهاي محدودكننده ي انتخاب همسر در دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامي واحد بروجرد انجام شد. 500 دانشجو از بين دانشجويان به روش تصادفي چند مرحله اي انتخاب شدند و مقياس باورهاي محدودكننده ي انتخاب همسر (CBMS) را تكميل نمودند. از اين تعداد 30 دانشجو كه نمره ي آن ها در اين مقياس 5/1 انحراف معيار بالاتر از ميانگين و فاقد سابقه ي بيماري رواني بودند، به روش انتساب تصادفي ساده به دو گروه آزمايش و كنترل واگذار شدند. پرسشنامه باورهاي محدودكننده انتخاب همسر به عنوان پيش آزمون در مورد هر دو گروه اجرا شد. به گروه آزمايش 8 جلسه آموزش شناختي-رفتاري گروهي به مدت 90 دقيقه، دوبار در هفته ارايه شد. دو هفته بعد از آخرين جلسه آموزشي از هر دو گروه آزمايش و كنترل پس آزمون به عمل آمد. نتايج تحليل كوواريانس چند متغيري نشان داد كه آموزش شناختي-رفتاري، باعث كاهش چهار تا از شش باور محدود كننده ي انتخاب همسر «هم خوابي»، «يكي و تنها يكي»، «متضادها يكديگر را كامل مي‌كنند» و «آرمان گرايي» در دانشجويان گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل شده است و اين آموزش تاثيري در باورهاي «اطمينان كامل» و «آساني تلاش» نداشته است. بر اساس يافته هاي اين پژوهش مي توان نتيجه گرفت كه آموزش شناختي-رفتاري به شيوه‌ي اليس مي تواند تاحدودي قيد و بندها و باورهاي غيرمنطقي انتخاب همسر را كاهش دهد.

Abstract The purpose of this study was to investigate the effectiveness of Ellis’s cognitive-behavioral training in reducing the constraining beliefs of mate-selecion in female students of Boroujerd Islamic Azad University. 500 students were selected based on multi-stage sampling method and completed the Constraining Beliefs of Mate Selection scale (CBMSQ). 30 female students were selected who were 1.5 SD above the mean and had no history of mental illnesses. They were randomly assigned to the experimental and control groups. The CBMS was administered to both groups prior to the treatment. During eight sessions the students in the experimental group followed a cognitive-behavioral training program. They were post tested 2 weeks later using the same questionnaire. The results showed significant differences in "cohabitation", "the one and only", "opposites compliment" and "idealism" subscales in favor of the experimental group. Howerer, the results of the subscales of "the perfect confidence" and "choosing should be easy" did not change significantly. According to the results, group cognitive-behavioral training, based on Ellis’s method could reduce the constraining beliefs of mate selection in students.