تاثير آموزش رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت بر ميزان آگاهي سالمندان مقيم آسايشگاه‌هاي سالمندي تهران (سال 1388)

The effect of education about health-promoting behaviors on the knowledge of the elderly in the geriatric nursing residences in Tehran ( 2009 )

زمينه و هدف: به منظور به حداكثر رساندن و در سطح ايده‌آل نگه‌داشتن عملكرد سالمندان، رفتارهاي ارتقا دهنده سلامتي و آگاهي از آنها نقش مهمّي بر عهده دارد. مطالعه حاضر با هدف ارزيابي آموزش رفتارهاي ارتقا ‌دهنده سلامت، بر آگاهي سالمندان مقيم آسايشگاه‌هاي سالمندي تهران انجام شد. روش تحقيق: پ‍ژوهش حاضر به صورت مداخله نيمه‌تجربي بر روي 87 نفر از سالمندان مقيم آسايشگاه‌هاي سالمندي تهران كه به روش تصادفي ساده انتخاب گرديدند، انجام شد. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه پ‍ژوهشگر ساخته، مشتمل بر 62 سوال (8 سوال مربوط به اطلاعات فردي و 54 سوال مربوط به آگاهي در شش حيطه شامل: احساس مسووليت در قبال سلامت فردي، فعاليت بدني، عادات غذايي، توجه به رشد معنوي، ارتباطات بين فردي و مديريت تنش) بود كه قبل از آموزش و دو هفته بعد از آخرين جلسه آموزشي، در هر آسايشگاه به روش مصاحبه تكميل گرديد. آموزش به صورت گروهي (دو جلسه 45 دقيقه‌اي، در دو روز متوالي، به روش سخنراني- پرسش و پاسخ، با استفاده از كتابچه آموزشي همراه با تصاوير) ارايه شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS (ويرايش 15) و آزمون‌هاي آماري تي‌زوجي، ويلكاكسون، و شاخص‌هاي ميانگين و انحراف معيار در سطح معني‌داري 05/0P < مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: ميانگين نمرات آگاهي در كل و در كليه حيطه‌ها، بعد از آموزش نسبت به قبل از آموزش، افزايش قابل ملاحظه‌اي داشت؛ به طوري كه نمره كلّ آگاهي، پس از آموزش نسبت به قبل، از 1/9±5/62 به 6/8±8/85 افزايش يافت (001/0 > P). نتيجه‌گيري: مي‌توان اذعان داشت كه آموزش رفتارهاي ارتقا دهنده سلامت، بر ميزان آگاهي سالمندان مقيم آسايشگاه‌هاي سالمندي موثر است.

Background and Aim: In order to maximize the elderlyʹs activities and keep them at an optimized level, their health-promoting behaviors and awarenesshave significant role. The present study aimed at the evaluation of health-promoting behaviorsʹ education and their effects on the knowledge of the elderly in the geriatric nursing residences in Tehran in 2009 Materials and Methods: This semi-experimental and interventional study was carried out on 87 elderly residents in the geriatric nursing residences in Tehran selected through simple random sampling. Data gathering means was a self-designed questionnaire consisting of 62 questions covering demographic data (8 questions) and knowledge (54 questions) in six different fields including responsibility to individual health, physical activity, diet, attention to spiritual growth, interpersonal communication, and stress management. The questionnaire was completed in every nursing residence by means of interview before the education and two weeks after the last educational session. Two education sessions, each lasting 45 mins, were held in two consecutive days. The education was conducted in a group setting. Data were analyzed by means of SPSS software using paired t-test or Wilcoxon test. P value less than 0.05 was considered statistically significant. Results: Mean of total awareness as well as knowledge in different fields significantly increased after education. Mean score of total awareness was 62.5±9.1 vs. 85.8±8.6 in pre- and post- education evaluation, respectively (P < 0.001). Conclusion: It is confirmed that the education of health-promoting behaviors influences the awareness of the elderly in geriatric nursing residences.