تعيين و مقايسه‌ ميزان تاثير روش‌هاي مختلف آموزش در مورد بيماري ايدز بر آگاهي و نگرش دانشجويان

Determination and Comparison of Different Education Methods about AIDS on the Knowledge and Attitude of Students

ايدز يك نيروي نامريي، پراكنده و مخرب است كه آشفتگي، اختلال و نقص جامعه را در زندگي خانوادگي و روابط بين شخص به همراه مي آورد. شيوع ايدز در جوامع مختلف در حال افزايش است و جوانان به علت نداشتن آگاهي كافي در معرض خطر ابتلا به ايدز قرار دارند. پژوهش حاضر با هدف تعيين و مقايسه ميزان تاثير روش هاي مختلف آموزشي در مورد بيماري ايدز بر آگاهي و نگرش دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز انجام گرفت. اين مطالعه، نيمه تجربي و از نوع قبل و بعد است. روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي بود كه 100 نفر از دانشجويان دختر مشغول به تحصيل در رشته هاي پرستاري و مامايي انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه در دو مرحله جمع آوري گرديد. برنامه آموزشي به سه روش پرسش و پاسخ، كتابچه آموزشي و روش گروهي اجرا شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم افزارSPSS (ورژن 15) و روش هاي آماري توصيفي و آزمون‌هاي تي زوج، تي مستقل، آناليز واريانس يك‌طرفه و ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. ميزان آگاهي و نگرش دانشجويان بعد از آموزش نسبت به قبل از آن افزايش يافته، بر اساس آزمون تي زوج تفاوت معنا‌دار آماري بين ميزان آگاهي و نگرش قبل و بعد از آموزش با روش‌هاي مختلف ديده شد (P < 0.05). همچنين ميزان تاثير‌گذاري سه روش آموزشي بر ميزان آگاهي و نگرش دانشجويان در خصوص بيماري ايدز يكسان بود. با توجه به نتايج پژوهش، لزوم اجراي برنامه‌هاي آموزشي موثر و منظم جهت ارتقاي سطح آگاهي و نگرش دانشجويان در زمينه بيماري ايدز مورد تاكيد قرار مي‌گيرد و بايد آموزش هاي لازم در خصوص جنبه هاي بيماري ايدز در تمامي دانشگاه هاي كشور به دانشجويان ارايه گردد

Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) is an invisible, scattered and impairing force that causes agitation, turbulence, and imperfection of society with family life and individual relations. AIDS prevalence is increasing in different societies and young people are exposed to the danger of being afflicted by AIDS, because of information lacking in this field. This study was performed on female students of Tabriz Islamic Azad University to determine and compare the effects of some teaching methods about AIDS on the knowledge and attitude of them. This is a semi experimental before and after study. The sampling method was stratified random by which 100 female students were selected from nursing and midwifery courses. Data was collected by a questionnaire in two steps. Training plans were taught in 3 methods: questioning and discussion, educational handbook, and group instruction. Then after one month the subjects completed the questionnaire as post test. The data were analyzed by SPSS software (version 15), descriptive and inferential statistics such as independent T-test, ANOVA, and Pearson correlation. Studentsʹ awareness increased noticeably after educating about this disease and according to T-test results; there were significant differences between knowledge and attitude after and before education (p < 0.05). Also, independent T test showed no significant differences in the effect level of three educational methods on the knowledge and attitude of the subjects about AIDS. This study indicated that health educational programs can lead to increase health knowledge and improve attitude regarding AIDS among students. According to the results of this study, effective and regular health educational programs are necessary in order to promote the level of knowledge and attitude of students. Essential educations should be provided for the students in all universities.