اثربخشي آموزش مهارتهاي زندگي بر سبك‌هاي مقابله‌اي نوجوانان دختر

The Effectiveness of Life skills Training on GirlAdolescents’ Coping Styles

هدف مقاله حاضر، تعيين اثربخشي آموزش مهارتهاي زندگي بر سبكهاي مقابله‌اي نوجوانان دختر مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحيه چهار شهر تبريز بوده كه در سالتحصيلي91-90 در مدارس اين شهر مشغول به تحصيل مي كردند. از بين جامعه آماري تعداد 60 نفر با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي جهت گزينش در گروه آزمايش و گواه انتخاب شدند. پس از انتخاب گروههاي آزمودني و تعيين گروه كنترل و گروه آزمايش، از هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه سبك هاي مقابله اي موس و بلينگ پيش آزمون به عمل آمد. سپس برنامه مداخله (برگزاري دوره آموزش مهارتهاي زندگي به مدت 12 جلسه) در مورد گروه آزمايش به اجرا گرديد. سرانجام از هر دو گروه پس‌آزمون گرفته شد و بعداز نمره‌گذاري پرسشنامه‌ها، داده‌ها تجزيه و تحليل گرديد. يافته ها نشان داد كه آموزش مهارتهاي زندگي بر سبك متمركز بر مساله موثر است، اما آموزش مهارتهاي زندگي بر سبك متمركز بر هيجان موثر نيست.

The current paper aims to consider the effectiveness of life skills training on girl adolescents’ coping styles. The statistical population of this study includes all of the high school girl students of Tabriz 4th education area that were studying in high schools of this city during the academic year 2011-2012. Then 60 people were selected out of the statistical population by multistage cluster sampling for experimental and control groups. After selecting subject groups and determining experimental and control groups, both groups were pretested by Billing and Moos Coping Style Questionnaire. Then, intervention program (life skills training course for 12 sessions) was conducted on the experimental group. Finally, both groups were post-tested. After the scoring of the questionnaires, the data were analyzed. The findings indicated that life skills’ training is effective on problem-focused coping style. But it is not effective on Emotion-focused coping style.