تاثير آموزش برنامه فرزندپروري مثبت (3P) بر كاهش علايم كودكان مبتلا به اختلال نافرماني مقابله‌اي

The Effects of Triple P-Positive Parenting Program on 7-10 Year old Children with Oppositional Defiant Disorder (ODD)

هدف: پژوهش حاضر جهت بررسي تاثير آموزش مديريت والدين براساس برنامه فرزندپروري مثبت (3P) در كاهش شدت علايم اختلال نافرماني مقابله‌اي دانش‌‌آموزان پسر 7 تا 10 ساله شهرستان نهاوند انجام شده‌‌است. روش: اين مطالعه از نوع شبه‌‌آزمايشي با طرح پيش‌‌آزمون و پس‌‌آزمون با گروه كنترل و جامعه مورد مطالعه آن دانش‌‌آموزان پسر 7 تا 10 ساله دبستان‌هاي پسرانه شهرستان نهاوند است. نمونه‌‌گيري به روش خوشه‌اي انجام شد و مادران 24 نفر از كودكاني كه براساس سياهه رفتاري كودك (CBCL) و فرم گزارش معلم (TRF)، مبتلا به اختلال نافرماني مقابله اي(ODD) تشخيص داده ‌‌شده‌بودند، انتخاب‌شده، به دو گروه آزمايش (12 n=) و كنترل (12 n=) تقسيم شدند. سپس برنامه فرزندپروري مثبت به مدت 2 ماه در 8 جلسه آموزشي 120 دقيقه‌اي براي آزمودني‌هاي گروه آزمايش اجرا شد. يافته‌ها: تحليل داده‌ها نشان داد كه گروه آزمايشي در مقايسه با گروه كنترل، پس از پايان جلسات آموزش برنامه فرزندپروري مثبت، براساس ارزيابي جداگانه والد و معلم، كاهش معناداري در نمرات شدت علايم اختلال نافرماني مقابله‌اي پيدا كرده‌‌است (01/0P < ). نتيجه: آموزش برنامه فرزندپروري مثبت سبب كاهش نشانه‌هاي اختلال نافرماني مقابله‌اي در كودكان مبتلا به اين اختلال مي‌شود.

The effects of triple p-positive parenting program in (7 to10 years) children old with "oppositional defiant disorder" (ODD) were investigated in this study. Four primary schools were randomly selected in Nahavand. 24 parents whose children had scores above of the cut-point in oppositional defiant disorder subtest of "Child Behavioral Checklist" (CBCL) and their problems were also confirmed by "Teacher Report Form" (TRF) were randomly selected. Subjects were divided into control and experimental groups. The experimental group underwent Triple-p for 8 weeks, which lasted two hours each session. The results that were analyzed using Mann-Whitney indicated that both parents and the teacher in the experimental group reported a significant decrease of "oppositional defiant disorder" signs. As compared to the control group these findings can have clinical applications in the prevention and treatment of child behavior disorder.