بررسي تاثير مولفه هاي آموزش و پژوهش در ترويج آموزه هاي اقتصاد اسلامي در ايران

The Pathology of Education and Research Factors in the Islamic Economics in Iran

هدف از انجام اين پژوهش، بررسي نقش و تاثير مولفه هاي آموزش و پژوهش در توسعه اقتصاد اسلامي در ايران از ديدگاه كارشناسان اقتصادي مي باشد. روش تحقيق حاضر توصيفي و از نوع پيمايشي است و جامعه آماري پژوهش، كليه دانشجويان تحصيلات تكميلي و كارشناسان ارشد و دكتراي تخصصي و پژوهشگران اقتصاد در دانشگاه ها و مراكز پژوهشي در ايران مي باشد كه جمعاً 2648 نفر در سال تحصيلي 89-88 بودند. در تعيين حجم نمونه از فرمول كرجسي و مورگان استفاده گرديد كه بر اين اساس تعداد نمونه 336 نفر به روش طبقه اي منظم و به صورت تصادفي انتخاب گرديد. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته است كه شامل 41 سوال بسته پاسخ با طيف ليكرت در سه محور تنظيم گرديد. ضريب پايايي در مطالعه مقدماتي از طريق شاخص آلفاي كرونباخ معادل 949/0 محاسبه شد و روايي پرسشنامه از طريق ارايه نظرات اساتيد و كارشناسان اقتصاد اسلامي سنجش گرديد. تجزيه تحليل داده ها در دو بخش آمار توصيفي و استنباطي انجام گرديد. در بخش آمار توصيفي از ميانگين، واريانس و در بخش استنباطي از روش تحليل واريانس چند متغيره استفاده شد. مولفه هاي اثرگذار در گويه هاي سه محور «آموزش هاي عمومي»، «آموزش هاي تخصصي» و «روش پژوهش» مورد تحليل قرار گرفتند. بر اساس يافته هاي تحقيق از بين سه مولفه مورد بررسي، «برگزاري كارگاه هاي آموزشي فقه معاملات و اخلاق بازار قبل از صدور مجوز فعاليت اقتصادي»، «برگزاري دوره هاي آموزشي مشترك با ساير مراكز پژوهشي در جهان»، «توسعه رشته هاي تلفيقي حوزه و دانشگاه»، «تدوين و تاليف كتاب روش تحقيق در اقتصاد اسلامي» و «برگزاري كنفرانس ها و همايش ها در حوزه اقتصاد اسلامي» به ترتيب در هر محور داراي بيشترين ميانگين بودند.

The purpose of this research is surveying the pathology of education and research in Islamic Economics in Iran. The method of research is survey-applied approach and the population comprises all post-graduate, M.A, PhD students and researchers in Economics; totally 2648 in 2009 .For stratified random sampling, 336 people were selected. The researcher-made questionnaire is the instrument of gathering data which contains 41 closed questions in 1-5 Leichardt scale in 3 criteria for developing Islamic Economics. Stability in pre-test was calculated with 0.949 Cronb-achʹs alpha coefficient and reliability was done according to the opinion of experts in Islamic Economics. The findings were analyzed in two sections; descriptive and inferential. Multivariable Analysis of Variance (MANOVA) was used in inferential analysis. According to the results, from 41 items in 3 criteria (public education, specialized education and research method) for Islamic Economics, “Holding educational workshops in Islamic transactions before economic activity permission”, “Developing mixed-fields in Islamic studies and Economics”, “Publishing Methodology in Islamic Economics” and “Holding national conferences on Islamic Economics” had the most average in analysis . In P < 0.05 were a meaning difference between 3 criteria for Islamic Economics by sexuality and degrees.