آموزش حقوق شهروندي به جوانان با تاكيد بر مجمع هاي محلي ارزيابي و پژوهش به عنوان يك راهكار عملي

Teaching of Citizenship Rights to Youth with an Emphasis on Local association of evaluation and research

در اين مقاله ضمن مرور اجمالي مباحث نظري درباره مقوله آموزش شهروندي، تلاش مي شود مدلي تجربي براي آموزش حقوق و وظايف شهروندي به جوانان معرفي گردد. در اين راستا، تاسيس «مجمع هاي محلي ارزيابي و پژوهش» به عنوان نوعي برنامه عملي براي آشنا ساختن جوانان با حقوق و وظايف خود به عنوان شهروند و در نهايت وارد كردن آنها به زندگي شهروندي پيشنهاد مي شود. در خاتمه نيز عملكرد چند نمونه تجربي از چنين مجامعي كه در كشورهاي آمريكا و انگليس تاسيس شده و به فعاليت مشغولند براي مثال ذكر مي گردند. روش تحقيق اين مقاله روش اسنادي و كتابخانه اي است. نتايج بحث نشـان مي دهـد كه درگير كردن جوانان در امور و فعاليت هاي مدني از طريق مجمع هاي محلي ارزيابي و پژوهش، مي تواند ضريب مشاركت شهروندان را در جامعه افزايش داده و آنها را از كنشگراني منفعل به شهرونداني فعال كه خود مديريت اجتماع شهري و سرنوشت خويش را در دست مي گيرند، مبدل كند.

The present article, while briefly reviews conceptual debates about the issue of citizenship education, attempts to introduce an empirical model concerning the education of youth their citizenship rights and obligations. In this regard, the establishment of “local associations of evaluation and research” is suggested as a kind of practical program to orient the youth with their rights and duties as citizens and to ease their entrance into social life as adult citizens. Then, several real life examples of such associations that have been established in other countries like the United States and England are presented. The research method is documentary. The results show that involving the youth in civic activities and issues through local associations of evaluation and research can increase their rate of participation in society and transform them from passive actors into active citizens who take control of their own destiny and help in the management of the society.