بررسي ويژگي هاي تدريس اثر بخش ازديدگاه دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد

the characteristics of effective teaching based on viewpoints of Shahid Sadoqi University of Medical Sciences

زمينه و هدف: تدريس اثربخش، مجموعه رفتارهاي معلم است كه باعث دستيابي به اهداف آموزشي و بهبود بخشيدن به كيفيت آموزش مي شود. بازخورد دانشجويان به عنوان مشتريان اصلي در آموزش ، كه برخي آنرا تنها اطلاعات ملموس براي ارزشيابي فعاليت اساتيد مي دانند، اطلاعات ويژه اي را در اختيار مدرس قرار مي دهد كه وي مي تواند در بهبود عملكرد و اثربخشي خود از آنها بهره گيرد لذا بر آن شديم ويژگي هاي تدريس اثربخش را از ديدگاه دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيدصدوقي يزد مورد بررسي قرار دهيم. روش بررسي: مطالعه حاضر توصيفي _ تحليلي از نوع مقطعي مي باشد جامعه مورد بررسي 256 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بوده است. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه بوده كه روايي و پايايي آن در مطالعات قبلي مورد تاييد قرار گرفت روش نمونه گيري چندمرحله اي طبقه اي بوده كه پس از جمع آوري و وارد كردن داده ها در نرم افزار آماري SPSS با استفاده از آزمون هاي آماريChi square، ANOVA و T-test مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج اين مطالعه نشان داده كه اولويت هاي حيطه هاي تدريس اثربخش ازديدگاه دانشجويان به ترتيب ارتباط بين فردي، مهارت هاي تدريس، ويژگي هاي فردي، مهارت ارزشيابي ورعايت قوانين آموزشي بود و به طور كلي مهمترين ويژگي هاي تدريس اثر بخش به ترتيب تسلط برموضوع درس(76/2)، لحن وكلامي احترام آميز(73/2) و حفظ شخصيت دانشجو و احترام به او(7/2)بود. نتيجه‌گيري: با توجه به نظرات دانشجويان پيشنهاد مي شود برگزاري كارگاه ها و دوره هاي آموزشي مناسب و هدفدار جهت بهبود فرايند ياددهي- يادگيري و آشنايي اساتيد با روش هاي نوين و موثر تدريس و استراتژي هاي آموزشي مبتني بر تحقيقات همچنين تقويت مهارت هاي ارتباطي مدرسين و توجه به مولفه هاي اين حيطه در گزينش، جذب و ارزشيابي آنها پيشنهاد مي گردد.

Background and Objective: Effective teaching is a set of teacherʹs behaviors that causes educational goals to be obtained and the quality of education to be improved. Studentsʹ feedback on teaching as the main stakeholders with tangible information for evaluation of teachers provides special information for the teacher who can take advantage of it to be more effective and improve his or her performance. Therefore, we decided to study the characteristics effective teaching based on viewpoints of medical students at Yazd Shaheed Sadoqi University of Medical Sciences. Material and Methods: The study is descriptive-analytical. The population consisted of 256 students studying at Yazd Medical Sciences University. Data collection instrument was a questionnaire whose reliability and validity were confirmed in previous studies. A multi-staged stratified sampling method was used to collect data. SPSS, Chi square test, ANOVA and T-test were run. Results: The survey results indicated that the priorities for effective teaching were teacher personality, teaching skills, personal attributes, assessment of skills, and observing educational rules. On the whole, according to the students, the most important characteristics of effective teaching are student mastery of the course (2.76), teachersʹ politeness (2.73) and their respect for students (2.7). Conclusion: Based on studentsʹ views, holding appropriate and targeted workshops and training courses, empowering teachers with new and effective teaching methods, and research-based instructional strategies are vital. Also, teaching communication skills as well as good evaluation techniques are important.