تاثير برنامه آموزشي بر اساس مدل BASNEF بر ميزان فعاليت فيزيكي زنان باردار

THE EFFECT OF EDUCATIONAL PROGRAM BASED ON BASNEF MODEL ON THE PREGNANT MOTHERS` PHYSICAL ACTIVITY

پيش زمينه و هدف: با توجه به اهميت انجام فعاليت فيزيكي متناسب با دوران بارداري، مطالعه حاضر با هدف تعيين تاثير مداخله آموزشي بر اساس مدل BASNEFبر ميزان فعاليت فيزيكي زنان باردار انجام شد. مواد و روش كار: در اين مطالعه مداخله‌اي و نيمه تجربي، 280 زن باردار شكم اول به روش نمونه گيري طبقه اي-خوشه اي انتخاب شده و به صورت تصادفي در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. طراحي برنامه آموزشي بر اساس مراحل الگويBASNEF انجام شد. محتوي آموزشي بر اساس نيازهاي آموزشي بيماران تدوين گرديد. براي گروه آزمون كلاس‌هاي آموزشي، طي هشت جلسه 90 دقيقه‌اي بر اساس اجزاي مدل BASNEF برگزار گرديد و مادران گروه شاهد آموزش‌هاي معمول دوران بارداري را دريافت نمودند. جمع آوري اطلاعات در دو مرحله پيش آزمون و پس آزمون انجام گرفت. داده‌ها با استفاده از نرم افزار16 - spss (خي دو، تي زوج، تي مستقل، آناليز واريانس، فريدمن و من ويتني)تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: نمرات آگاهي، نگرش، عوامل قادرساز و نرم‌هاي انتزاعي در گروه آزمون بعد از مداخله تفاوت معني داري را نسبت به گروه شاهد نشان داد. در اين مطالعه اختلاف ميانگين امتياز فعاليت فيزيكي دو گروه مورد و شاهد قبل از مداخله، تفاوت معني داري نداشت (531/0p= ) ولي پس از مداخله معني دار بود(001/0p < ). بحث و نتيجه گيري: بر اساس نتايج اين مطالعه آموزش فعاليت فيزيكي بر اساس مدل BASNEF، در مادران باردار موجب ارتقا فعاليت فيزيكي در دوران بارداري مي‌شود، لذا برگزاري كلاس‌هاي فوق براي كليه مادران باردار توصيه مي‌شود.

Background & Aims: Regular physical activity is an important role in pregnancy, therefore this investigation was carried out in order to assess thee effect of educational program based on BASNEF model on the pregnant mothers` physical activity. Materials & Methods: This pre- and post-intervention quasi-experimental study was conducted on 280 pregnant women expecting their first child. They were randomly divided into two groups of experimental &control. Mothers in experimental group were trained both theoretically and practically in 8 sessions (90sceconds), while those in control group received routine care only. Data collected in pre and post test, then the 2 groups were compared. Data was analyzed by repeated measures of ANOVA, Friedman, Mann-Whitney U, and independent and paired t-tests by using SPSS-16 software. Result: After the intervention, mean scores of BASNEF Model variables were significantly increased in the experimental group compared to the controls after intervention. There was not any significant difference in physical activity between the two groups of pre-intervention (p=0. 531) but there were significant differences after the intervention between the 2 groups (p < o. oo1). Conclusion: Findings showed that physical activity education based on BASNEF model had a positive effect on mothers’ physical activity. Implementing this program as a continuous intervention in all health care centers for all pregnant mothers is recommended. Key words: BASNEF model, physical activity, pregnant mothers.