عنوان مقاله :
رابطه جو و فرهنگ سازماني با ميانجي گري نقش توانمندسازي بر تعهد سازماني كاركنان سازمان آموزش و پرورش استان فارس
عنوان فرعي :
The Relation between Organizational Culture and Atmosphere with Meditation of Capacitate Rule on the Organizational Assumption of the Stuffs of Fars Province Education Organization
پديد آورندگان :
راهي، فاطمه نويسنده كارشناسي ارشد مديريت آموزشي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت , , احمدي، عباداله نويسنده , , برزگر، مجيد نويسنده دانشگاه آزاد اسلامي واحد قزوين؛ سازمان بازرگاني قزوين ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1392 شماره 14
كليدواژه :
تعهد سازماني , جو سازماني , توانمندسازي , فرهنگ سازماني
چكيده فارسي :
اين پژوهش، با هدف آزمودن الگويي از روابط جو و فرهنگ سازماني با تعهد سازماني با ميانجي گري توانمندسازي انجام شد. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي ميباشد. نمونه اين پژوهش شامل 162 نفر از كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان فارس بود كه با استفاده از روش نمونهگيري طبقهاي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامههاي جو سازماني، فرهنگ سازماني و توانمندسازي و تعهد سازماني ميباشد. روايي و پايايي همه پرسشنامهها در حد قابل قبولي به دست آمد، جهت تجزيه و تحليل داده ها از روشهاي آمار توصيفي شامل ميانگين و فراواني و روشهاي آمار استنباطي شامل همبستگي پيرسون و تحليل مسير استفاده گرديد. نشان دادند كه از بين مولفههاي جو سازماني (جو باز، جو بسته، بعد حمايتي، بعد دستوري، بعد تحديدي، بعدهمكارانه، بعد صميمي) رابطه مثبت و معني داري وجود دارد و تنها مولفه بعد تظاهر به كار با تعهد سازماني رابطه معني دار ندارد. تمام مولفههاي فرهنگ سازماني (خلاقيت و نوآوري، توجه به جزييات، توجه به افراد، توجه به تشكيل گروه، تهورطلبي و ستيزه جويي و اثبات) رابطه مثبت و معني داري با تعهد دارد به جز مولفه توجه به نتيجه كه رابطه معنيداري با تعهد سازماني ندارد. تمام مولفههاي توانمندسازي (احساس شايستگي، احساس استقلال، احساس موثر بودن و احساس اعتماد) با تعهد سازماني رابطه مثبت و معني دارد به جز مولفه احساس معنيدار بودن كه رابطه معنيداري با تعهد ندارد.
چكيده لاتين :
The aim of this study was to evaluate a model of the relationship between organizational culture and atmosphere, and organizational commitment with the mediation of empowerment. The present correlational study included 162 employees of Fars education organization selected through stratified sampling method. This study employed four questionnaires of organizational atmosphere, organizational culture, organizational commitment, and empowerment. They all enjoyed adequate reliability and validity. Both descriptive and inferential statistics (correlation and path analysis) were utilized to analyze data. The research findings indicated that there was significant and positive relation between the components of organizational atmosphere (open atmosphere, close atmosphere, support, order, confinement, cooperation, and bigheartedness) and organizational commitment. All the components of organizational culture (innovation, attention to details, attention to persons, attention to group construction, boldness, pugnacity, and affirmation) except attention to results had a positive and significant relation with organizational commitment. Except significance to others, all the components of empowerment (ability, independence, effectiveness, and confidence) had a positive and significant relation with organizational commitment.
عنوان نشريه :
رهيافتي نو در مديريت آموزشي
عنوان نشريه :
رهيافتي نو در مديريت آموزشي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 14 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان